Как социально-педагогическое явление

Гідранти (зовнішнє протипожежне водопостачання) розташовуються на території підприємств на віддалі не більше 100 м по периметру будівель вздовж доріг і не ближче 5 м від стін.

Промислові приміщення мають зовнішнє і внутрішнє протипожежне водопостачання, запроектоване згідно з вимогами СНиП 2 04.02-84 та СНиП 2.04.01-85. Необхідний тиск води створюється стаціонарними пожежними насосами, котрі забезпечують подавання компактних струменів на висоту не менше 10 м або рухомими пожежними автонасосами і мотопомпами, що забирають воду із гідрантів

Тема 1: Детское общественное движение

как социально-педагогическое явление.

ПЛАН:

1.ДООД (добровольное общественное объединение детей) как форма организации социал. среды. Виды детских общественных формирований.

2. Личность педагога как организатора воспит. работы в ДООД.

3. Создание оптимальных условий для развития мл. шк-ка в ДООД.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Воспит. работа с мл. шк.: уч.-мет. Пособие (далее УМП). – СПб, 2008 (кафедра педагогики и психологии начального образования). Списки лит-ры по темам см. в ней.

2. МВР/ Под ред. В.А.Сластенина. М., 2004.

3. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. М., 2004.

4. Рожков М.И., Развитие самоуправления в детских коллективах. М., 2002.

5. Л.И.Маленкова Теория и методика воспитания. М., 2004

6. Ю.В.Василькова, Т.А.Василькова Социальная педагогика. М., 2007

7. М.В.Шакурова Методика и технология работы социального педагога. М, 2007

8.Н.И.Никитина, М.Ф.Глухова Методика и технология работы социального педагога. М., 2007 и др. кн. по МВР и социальной педагогике.