Игры, направленные на сенсорное развитие

Педагогический замысел:

- развивать положительное эмоциональное от­ношение к предметам и действиям с ними; — развивать внимание и сосредоточение, учить выделять из фона и узнавать объекты зрительно, на слух и на ощупь;

- развивать систему зрительно-слухо-двигатель­ной связи;

- обращать внимание на развитие тактильно-кинестетического восприятия, развивать познава­тельные функции руки;

- развивать познавательную направленность ре­бенка (установки «Что это?», «Что делает?»» «Что с ним делают?», «Зачем он?»), формировать потреб­ность в предметной «новизне»;

- стимулировать и поощрять желание действо­вать с предметами, сотрудничая со взрослым;

- формировать операционально-техническую сторону предметной деятельности;

- стимулировать речевое сопровождение собст­венных предметных действий;

- знакомить с пространственными свойствами предметов, формировать перцептивные действия идентификации и группировки (по образцу);

- формировать первые действия воображения («опредмечивание»);

- развивать умение различать бытовые звуки, шум работающих электроприборов (пылесоса, сти­ральной машины и др.). Звуки природы (шум дож­дя, шуршание листьев, удары грома, голоса живот­ных и др.), подражать им.

Оборудование и материалы:

- наборы разнообразных погремушек;

- наборы кубиков (пластмассовых, деревян­ных) разного цвета и размера;

- мисочки для раскладывания бус, шариков, мел­ких игрушек;

- шарики (пластмассовые, резиновые, деревян­ные) разного размера и цвета;

- мячи разного цвета и размера (большие и ма­ленькие, легкие и тяжелые);

- гирлянды, бусы разной формы, размера, цве­та (в разном сочетании: одной формы, одинаково­го размера, но разного цвета; две формы разного размера и одного цвета и т. п.);

- кольца для надевания на руки, на стержни, шарики и кубики с дырочками для надевания на пальцы, для соединения с помощью палки;

- коробки, бочки-вкладыши типа матрешки раз­ных размеров;

- коробки и ящики с отверстиями и соответству­ющими вкладышами геометрических форм;

- шароброс с шарами двух размеров;

- матрешки двух-, трехместные;

- различные пирамидки из элементов одного и разных размеров, одного цвета и разноцветные;

- столики с отверстиями, одноцветные и двух­цветные, с комплектом втулок или грибочков;

- образные озвученные резиновые игрушки;

- коляски, тележки, машины с рукоятками;

- лоточки для скатывания шариков;

- лотки для прокатывания автомобилей;

- набор «Достань колечко»;

- трубки прозрачные и непрозрачные с цветны­ми пыжами и палочками;

- тележки со съемными фигурками, палочка с кольцом на конце и без него для приближения те­лежки;

- внутренние и внешние трафареты, вкладыши по типу досок Сегена;

- игрушки с крепящимися деталями, прищепки и основа для них (контур елки, круг-солнце, основа для туловища бабочки, корзинка и др.);

- различные материалы для развития движе­ний, тактильной чувствительности (образцы раз­ных тканей, бумаги, пенопласт, полиэтилен и пр.);

- мячи различных размеров, футбол, большая пирамида (высотой 1 м), обручи двух-трех размеров и другие игрушки;

- картинки с изображением человека в движе­нии, покое, труде, занимающегося спортом, и пр.;

- модели подвижных фигурок человечков (на­пример, из трубочек, соединенных продетой внутрь тесьмой);

- комплекты картинок с изображением различ­ных эмоциональных состояний человека (радости, печали, горя);

- рамки Монтессори;

- «Коричневая лестница» (материал Монтессори);

- «Розовая башня» (материал Монтессори) и др.