E) источника нужной и полезной информации 4 страница

Д) никак не влияет на процесс коммуникации

10. Какой элемент коммуникационного процесса может присутствовать, а может отсутствовать?

А) обратная связь

Б) сообщение

В) канал

Г) отправитель

Д) связь

$$34$$

1. Одноканальный процесс коммуникации – это коммуникация:

А) с истинной обратной связью

Б) без обратной связи

В) с неистинной обратной связью

Г) с истинной и неистинной обратной связью

Д) только с односторонней связью

2. Самый эффективный процесс комуникации:

А) с истинной обратной связью

Б) без обратной связи

В) с неистинной обратной связи

Г) все ответы неверны

Д) только с односторонней связью

3. Воздействие на рациональную сторону психики людей при помощи логических формулировок, аргументов, доводов и оснований -

А) убеждение

Б) беседа

В) внушение

Г) пример

Д) наказ

4. На единстве каких двух сторон культуры основаны правила этикета?

А) морально-этической и эстетической

Б) внутренней и внешней культуры

В) эстетической и правовой

Г) индивидуальной и коллективной

Д) манере держаться и манере одеваться

5. В наибольшей степени личностное общение, позволяющее удовлетворить такую человеческую потребность, как потребность в понимании, сочувствии, сопереживании называют:

А) гуманистическое общение

Б) ритуальное общение

В) манипулятивное общение

Г) конструктивное общение

Д) деловое общение

6. Ритуальный стиль общения возникает и проявляется в...

А) межгрупповых ситуациях

Б) деловых ситуациях

В) деструктивных ситуациях

Г) деконструктивных ситуациях

Д) конструктивных ситуациях.

7. Манипулятивный стиль общения возникает и проявляется в...

А) деловых ситуациях

Б) межгрупповых ситуациях

В) деструктивных ситуациях

Г) коммуникативных ситуациях

Д) конструктивных ситуациях.

8. Гуманистический стиль общения возникает и проявляется в...

А) межличностных ситуациях

Б) межгрупповых ситуациях

В) деловых ситуациях

Г) коммуникативных ситуациях

Д) конструктивных ситуациях.

9. В общении учителя с учениками оскорбления и грубость...

А) недопустимы

Б) необходимы

В) допустимы при определенных ситуациях

Г) допустимы при работе с «трудными детьми»

Д) все ответы неверны

10. Прием прямого вербального воздействия на детское сознание, который применяется когда воспитаннику необходимо объяснение, сообщение о новых нравственных положениях, влияя на его сознание и чувства...

A) разъяснение

Б) этическая беседа

В) инструктаж

Г) доклад

Д) лекция

$$35$$

1. Основой педагогического общения является...

А) содержание учебно-воспитательного процесса

Б) педагогическая деятельность

В) взаимоотношения педагога с учениками

Г) необходимость культурного развития

Д) все ответы неверны

2. Структура процесса профессионально педагогического общения включает в себя:

А) все ответы верны

Б) прогностический этап

В) коммуникативная атака

Г) управление общением в ходе педагогического процесса

Д) анализ осуществленной системы общения

3. Функции педагогического общения:

А) все ответы верны

Б) познание личности

В) обмен информацией

Г) организация деятельности

Д) рефлексия

4. В формировании правильного стиля общения большое значение имеет:

А) все ответы верны

Б) выдержка

В) самообладание

Г) справедливость

Д) чувство юмора

5. Из скольких этапов состоит процесс педагогического общения?

А) из четырех

Б) из двух

В) из трех

Г) из пяти

Д) из шести

6. Для профессий какого типа характерно, что профессионал в данной сфере должен хорошо ориентироваться в той производственной области, в которой осуществляется работа, а также быть подготовленным к эффективному деловому общению с людьми:

А) "человек-человек"

Б) "человек - знак"

В) "человек - художественный образ"

Г) "человек -техника"

Д) "человек - природа"

7. Коммуникативная сторона общения состоит …:

А) в обмене информацией между людьми

Б) в организации взаимодействия между индивидами, т.Е) в обмене не только знаниями и идеями, но и действиями

В) в восприятие друг друга партнерами по общению и установлению на этой почве взаимопонимания

Г) все перечисленные варианты ответов

Д) все перечисленные варианты ответов не верны

8. Интерактивная сторона общения состоит …:

А) в организации взаимодействия между индивидами, т.Е) в обмене не только знаниями и идеями, но и действиями

Б) в обмене информацией между людьми

В) в восприятии друг друга партнерами по общению и установлению на этой почве взаимопонимания

Г) все перечисленные варианты ответов

Д) все перечисленные варианты ответов не верны.

9. Перцептивная сторона общения означает...

А) процесс восприятия друг другом партнерами по общению и установление на этой почве взаимопонимания

Б) обмен информацией между людьми

В) организацию взаимодействия между индивидами, т.е обмен не только знаниями и идеями, но и действиями

Г) все перечисленные варианты ответов

Д) все перечисленные варианты ответов не верны.

10. Общение, где главной задачей партнеров является поддержание связи с социумом, подкрепление представления о себе как о члене общества, называется...

А) ритуальное общение

Б) манипулятивное общение

В) гуманистическое общение

Г) конструктвное общение

Д) деловое общение

$$36$$

1. Общение, при котором к партнеру относятся, как к средству достижения внешних по отношению к нему целей, называют:

А) манипулятивное общение

Б) ритуальное общение

В) гуманистическое общение

Г) конструктивное общение

Д) деловое общение

2. В наибольшей степени личностное общение, позволяющее удовлетворить такую человеческую потребность, как потребность в понимании, сочувствии, сопереживании называют:

А) гуманистическое общение

Б) ритуальное общение

В) манипулятивное общение

Г) конструктивное общение

Д) деловое общение

3. Одна из универсальных форм активности личности (наряду с познанием, трудом, игрой), проявляющаяся в установлении и развитии контактов между людьми, в формировании межличностных отношений.

А) общение

Б) производственные отношения

В) взаимодействие

Г) взаимоотношения

Д) взаимоконтроль

4. Общение, при котором цель находится в самом человеке и связана с удовлетворением потребностей взаимоотношений с окружающими (знакомство- приятельство – дружба – любовь).

А) межличностное (свободное)

Б) деловое

В) прагматическое

Г) коллективное

Д) коммуникативное

5. Общение, при котором цель находится вне себя и которое осуществляется в процессе различных видов деятельности (партнёрское общение - товарищеское общение).

А) деловое

Б) межличностное (свободное)

В) прагматическое

Г) коллективное

Д) коммуникативное

6. А.С. Макаренко подчеркивая, что главным в общении педагога с учащимися должны быть отношения, основанные на …

А) убеждении и требовательности

Б) доверии

В) прагматизме

Г) товарищеских отношениях

Д) внимательности и отзывчивости

7. В.А.Кан-Калик в своей книге «Учителю о педагогическом общении» советует обратить внимание на

А) все ответы верны

Б) оперативность начала контакта, формирование чувства «мы»

В) введение личностных аспектов во взаимодействии с учащимися

Г) демонстрацию собственной расположенности к классу

Д) показ ярких целей деятельности, организацию цельного контакта со всей группой

8. Снятию любых барьеров в педагогическом общении учителю помогает, прежде всего,

А) воспитание правильных форм общения, выбор правильного стиля общения

Б) хорошо поставленная речь

В) привычка громко разговаривать

Г) отношение к ученикам

Д) доминирующая позиция в общении

9. Строить свои отношения с учащимися на основе демократического стиля общения педагогу помогает наличие …

А) педагогического такта

Б) многолетнего опыта работы

В) классного журнала

Г) собственного стиля

Д) диплома о повышении квалификации

10. Скоротечно по времени, состоит из небольшого числа коммуникативных актов, ограничено по содержанию – общение:

a)Кратковременное

b) Личностное

c)Деловое

d) Длительное

e)Общение с реальным партнером