Практика в общеобразовательном учреждении проходит в 3 этапа

Подготовительный этап I-я неделя: в этот период осуществляется наблюдение и изучение работы учебного заведения в целом и воспитательно-образовательного процесса в частности.

На II-ом этапе: знакомство с учебным заведением, его историей, материально-технической базой, составом педагогов и учащихся, документацией, студенты наблюдают и анализируют уроки разного типа по дисциплинам, воспитательной работы в учебном процессе и во внеклассной работе. Знакомство с общеобразовательным учреждением осуществляется через беседы с завучем по учебной работе, завучем по внеклассной и воспитательной работе, педагогическим коллективом, психологами, классными руководителями и путем наблюдения работы учреждения.

Студенты изучают класс, в котором будут проходить практику. Осуществляют знакомство с работой педагогов, классных руководителей, беседуют с ними, изучают планы их работы, посещают уроки и внеклассные мероприятия в своем классе, изучают педагогическую и психологическую среду, уровень мотиваций учащихся к обучению, получению знаний, умений и навыков учащихся по специальным предметам. Осуществляют анализ психологических условий развития подростков в системе современного общеобразовательного учреждения.

Важнейшим моментом первого этапа является наблюдение за проведением уроков. Студент должен проанализировать не менее 10 уроков по разным дисциплинам, проведенных преподавателями. Желательно познакомиться с различными типами уроков (комбинированными, сообщения новых знаний, закрепления и применения знаний, контрольно-учетный). Анализ уроков отражается в дневнике, где отмечаются методические особенности, воспитательная ценность, профессиональная направленность, приемы активизации умственной деятельности учащихся (см. приложение №2).

III-й этап практики — самостоятельное проведение учебно-воспитательной работы:

Студенты-практиканты проводят работу по индивидуальному плану, разработанному в подготовительный этап практики. Каждый студент, должен посетить не менее 10 уроков, проанализировать и дать педагогическую и психологическую характеристику 1-му наблюдаемому учащемуся (уровню мотивации, нацеленности на изучение той или иной дисциплины, успешности). Взаимодействие учителя и ученика на уроке. Схема обработки результатов, записи сплошного наблюдения целого урока или его части. Взаимодействие учителя и учащихся на уроке. Учитель. Реакция на действия школьника. (В помощь при составлении психологического анализа урока, см. приложение №3;6).

Студенты-практиканты могут осуществлять руководство предметными кружками. Изучается и анализируется работа педагогического кабинета, предметно-цикловых комиссий.

На педагогической практике студент знакомится с содержанием, организацией и формами внеклассной работы. С этой целью проводятся беседы с классным руководителем, изучается план внеклассной работы класса, к которому прикреплены на период практики, посещаются внеклассные мероприятия.

Воспитательную работу студент-практикант обязан проводить в течение всей практики. Наряду с текущей воспитательной работой, которую следует описывать и анализировать в своем дневнике, каждый студент (или группа студентов) проводит одно внеклассное мероприятие, содержание и форму которого определяет и разрабатывает вместе с классным руководителем. Перед самостоятельным проведением студент уточняет с преподавателем тему внеклассного занятия, составляет план-конспект, который утверждается преподавателем и классным руководителем.

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА:

o Дневник студента-практиканта (см. приложение 1).

o Отчет о проведении психологической диагностики школьника, с предоставлением психологической и педагогической характеристики на одного исследуемого учащегося (см. приложение 2, 3; 6,7,8).

o Индивидуальный план педагогической практики студента.

o Конспект открытого внеклассного мероприятия.

o Отчет о проведенной социометрии класса.

o Самоанализ деятельности студента-практиканта (см. приложение 4)

o Отчет по практике.

o Характеристика студента-практиканта (составленная руководителем базы практики и содержащая суждение об итоговой оценке деятельности студента-практиканта (см. приложение 5)).

o Вся отчетная документация сдается за два дня до итоговой аттестации руководителю практики на кафедру философии, гуманитарных наук и психологии. Отчетная документация под № 1,2,3 проверяется руководителем, который выставляет итоговую оценку за практику.