Примеры структуры учебников

Приведенные ниже примеры учебников изложены с позиций рассмотренных выше принципов и требований, являются примерами учебников, внедренных в учебный процесс обучения в высшей профессиональной школе. При этом нами не ставилась цель поместить структуры учебников, близких по тематике к подготовке художников по традиционному прикладному искусству.

I. Первый пример учебника для вузов.

Борытко, Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко. – М.: Академия, 2008. – 288 с.

Структура

От автора (обращение к студентам, изложение основных идей учебника, пояснения к его главам).

Глава 1. Диагностика как сфера профессиональной деятельности педагога.

1.1. Специфика диагностической деятельности педагога.

1.2. Значение и функции диагностики в педагогической деятельности педагога.

1.3. Закономерности и принципы диагностической деятельности педагога.

1.4. Современный диапазон диагностической деятельности в образовании.

Глава 2. Возникновение и развитие диагностики в образовании

2.1. Истоки психолого-педагогической диагностики.

2.2. Психолого-педагогическая диагностика в зарубежной педагогике.

2.3. Психолого-педагогическая диагностика в отечественном образовании.

Глава 3. Основные понятия теории и практики диагностики в системе образования.

3.1. Диагностика в терминах и категориях.

3.2. Теоретические подходы в диагностической деятельности.

3.3. Гуманитарно-целостная концепция диагностической деятельности.