Профессиональные ориентиры студентов по специальности

(разработаны на основе рекомендаций В.П. Симонова)

Стандарты общепедагогического профессионализма

Состав стандартов

1. Рефлексивные:

1.1. Знание своих профессиональных значимых качеств.

1.2. Владение интроспекцией педагогического профессионализма

1.3. Самооценка по трехфакторной модели значимого другого (авторитет, превосходство в знаниях, опыте, успех делового партнерства, власть).

2. Профессионально-деятельностные:

2.1. Владение базовыми понятиями и парадигмами педагогической науки.

2.2. Владение технологией диагностики развития дошкольника с проблемами в развитии.

2.3. Владение технологией целеполагания и планирования педагогической деятельности.

2.4. Владение технологией формулирования и решения педагогических задач 2.5. Владение технологией организации когнитивной, развивающей деятельности.

2.6. Владение технологией педагогического творчества.

2.7. Владение технологией сотрудничества со всеми участниками учебно-воспитательного процесса.

2.8. Знание социальных проблем России, своего места в их решении.

3. Стандарты социальной и психологической самозащиты.

3.1. Профессионально-правовая осведомленность.

3.2. Осведомленность о профессиональных педагогических стрессах, путях предупреждения и преодоления стрессовых состояний.