Практические занятия. Цель: углубление знаний об основных условиях, содержании и методике формирования речи дошкольников с нарушенным слухом

Цель: углубление знаний об основных условиях, содержании и методике формирования речи дошкольников с нарушенным слухом.

План.

1. Слухоречевая среда: условия, организация.

2. Содержание речевого материала в разных разделах программ.

3. Речевое развитие детей с разных видах деятельности.

4. Специальные методические приемы развития речи глухих и слабослышащих дошкольников

Вопросы и задания для работы на практических занятиях

1. Дайте характеристику содержания программных требований по развитию речи глухих дошкольников. В чем существенные различия этих требования по сравнению с программой для слабослышащих?

2. На основе изучения учебных видеоматериалов перечислите и кратко охарактеризуйте важнейшие специальные методические приемы развития речи глухих и слабослышащих дошкольников.

Основная литература:

1. Носкова Л. П., Головчиц Л. А. Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха. – М., 2004.

2. Программа. Обучение и воспитание глухих детей дошкольного возраста. – М., 1991.

3. Программа. Обучение и воспитание слабослышащих детей дошкольного возраста. – М., 1991.

Дополнительная литература

1. Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха /Под ред. Л. А. Головчиц. – М., 2003.

2. Дошкольное воспитание аномальных детей. Книга для учителя и воспитателя / Под ред. Л. П. Носковой. – М., 1993.

3. Учебные видеоматериалы (видеозаписи занятий по развитию речи).

Вопросы для самостоятельного изучения.

1. Игровые приемы на занятиях по развитию речи.

2. Роль дидактических игр в обучении речи на занятиях сурдопедагога и воспитателя.

Основная литература

1. Программа. Обучение и воспитание глухих детей дошкольного возраста. – М., 1991.

2. Программа. Обучение и воспитание слабослышащих детей дошкольного возраста. – М., 1991.

Дополнительная литература

1. Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха /Под ред. Л. А. Головчиц. – М., 2003.

2. Дошкольное воспитание аномальных детей. Книга для учителя и воспитателя / Под ред. Л. П. Носковой. – М., 1993.