Высокая результативность методической деятельности

Стараюсь следить за новыми тенденциями и направлениями в рамках модернизации системы образования и организовывать свою методическую работу так, чтобы она давала удовлетворение от деятельности. В 2013 и 2014 годах мною были разработаны рабочие программы с подробным календарно-тематическим планированием. В 2014 году мною были разработаны диагностические материалы по немецкому языку «Стартовые, промежуточные и итоговые диагностические работы для учащихся 5-х классов». Данные материалы были апробированы в гимназии, и представлены на Муниципальный экспертный Совет по инновационной деятельности, где были признаны как соответствующие критериям инновационного проекта. «Стартовые, промежуточные и итоговые диагностические работы для учащихся 5-х классов» используются в гимназии для проведения внутреннего контроля (стартового, полугодового и итогового). За 2015 год мною были разработаны диагностические материалы для 6 класса (стартовый, полугодовой и итоговый) и диагностические материалы для 7 класса (стартовый и полугодовой). Я ежегодно разрабатываю новые, увлекательные внеурочные мероприятия для Недели иностранного языка в гимназии. Которые проводятся ежегодно. Все они проходят достаточно интересно. По окончании предметной недели открыто подводятся итоги, проводится анализ мероприятий, организованных в ходе недели. Администрация школы отмечает высокий уровень проведённых мероприятий, творческий подход педагогов методического объединения, высокую активность и заинтересованность участников. Осуществляю методическую работу по проведению предметных конкурсных мероприятий: олимпиад для обучающихся 5-11 классов, игрового конкурсов и работу по подготовке участников городского фестиваля иностранных языков «Дружба». Посещая курсы повышения квалификации и участвуя в семинарах муниципального и областного уровней общаюсь с коллегами из разных школ и имею прекрасную возможность повышать своё педагогическое мастерство, углублять знания по методике преподавания немецкого языка. Активно делюсь накопленным опытом с коллегами своей гимназии, школ и гимназий города и области, проводя открытые уроки, выступая на заседаниях методического объединения, конференциях, семинарах-практикумах, круглых столах. Я неоднократно транслировала опыт своей педагогической деятельности на муниципальном (в рамках «Школы молодого специалиста» и «Комплекса инновационного развития»), областном и федеральном (семинары, мастерские, круглый стол) уровнях (см. пункт 4.2.1.) и обобщала в публикациях (см. пункт 4.2.2. и пункт 4.2.3), а также участвовала в профессиональных конкурсах (см. пункт 5.3). Я являлась учителем наставником для студентов-практикантов психолого-педагогического факультета. Имею благодарность от Дирекции Института непрерывного педагогического образования НовГУ (см. приложение №19). Опыт и квалификация позволяют мне с 2013 года участвовать в работе городской творческой группы по разработке контрольно-измерительных материалов для диагностики учащихся 9-х классов по немецкому языку. (см. приложение №17). С 2013-2014 учебного года я являюсь учителем – экспертом на устной части экзамена по немецкому языку в 9,11 классах. В 2012-2013 учебном году принимала участие в работе творческих групп «Применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе» (приказ №418 от 01.09.2012). «Кейс-метод – интерактивный метод обучения». Результатом опытно-эксперементальной работы стали: серии уроков с применением современных технологий, рабочие программы, методические разработки и система диагностических материалов.