Практическая часть. 1. В исследовании по выбору определить его уровень, аргументировать свой ответ

1. В исследовании по выбору определить его уровень, аргументировать свой ответ.

2. В исследовании по выбору определить этапы, обозначить основные задачи.

3. Определить и аргументировать уровень собственного исследования.

4. Назвать и дать краткую характеристику этапов собственного исследования.

5. По имеющимся критериям определить тип любого исследования (на выбор).

6. Назвать и аргументировать тип своего исследования.

7. Соотнести уровень собственного исследования с его типом.

8. Раскрыть задачи своего исследования в соответствии с его этапами.

9. Дать краткую характеристику проблемы, определить задачи и методы, этапы обоснования ее актуальности.

10. Дать краткую характеристику проблемы, определить задачи и методы этапа изучения материалов по проблеме исследования.

11. Дать краткую характеристику, определить задачи и методы этапа экспериментальной проверки гипотезы.

12. Дать краткую характеристику, определить задачи и методы этапа апробации результатов исследования.

13. Дать краткую характеристику, определить задачи и методы этапа внедрения результатов в практику.

14. Составить план проведения и исследования.

15. Определить цель и задачи собственного исследования, дифференцировать их по этапам.

16. Разработать анкету социального опроса по определению актуальности изучаемой проблемы.

17. Привести пример, проанализировать теоретические методы в исследованиях на выбор.

18. Привести пример, проанализировать эмпирические методы в исследованиях на выбор.

19. Составить перспективный план организации экспериментальной работы в образовательном учреждении.

20. Проанализировать проект экспериментальной работы в дошкольном учреждении.

21. Провести основные характеристики собственного исследования.

22. Раскрыть содержание собственной научно-исследовательской работы.

23. Аргументировать логику построения собственного исследования.

24. Привести пример оформления исследования, раскрыть требования к нему.

25. Привести пример оформления различных изданий, используемых в библиографии.

[1] Комментарии представлены по книге Т.И. Ерофеевой «Семинарские и практические занятия по курсу “Методология и методика педагогического исследования”». М., 2001. С. 24–25, 26–29.

[2] Схема дана по учебному пособию В.И. Загвязинского, Р. Атаханова «Методология и методы психолого-педагогического исследования». – М., 2001. С. 153.

[3] Комментарии представлены по фрагментам работы Е.А. Аркина «О педагогическом опыте». – М.: Просвещение, 1968.

[4] Комментарии даны по учебному пособию В.И. Загвязинского, Р. Атаханова «Методология и методы психолого-педагогического исследования». – М., 2001. С. 93–96.

[5] Комментарии представлены по книге В.И. Загвязинского, Р. Атаханова «Методология и методы психолого-педагогического исследования». М., 2001. С. 108–112.

[6] Комментарии представлены по книге Т.И. Ерофеевой «Семинарские и практические занятия по курсу «Методология и методика педагогического исследования». М., 2001. С. 50–51, 52, 59–60, 66–67, 68–69.