Лабораторные работы. Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом

7. Тематика контрольных работ / рефератов и

Методические указания по их выполнению

Контрольные работы и рефераты не предусмотрены учебным планом

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Список литературы

Основная:

1. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студентов вузов / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 5-е изд., испр. – М.: ACADEMIA, 2008. – 208 с.

2. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / В.И. Загвязинский. - 3-е изд., стереотип.. – М.: Академия, 2010. – 176 с.

3. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова. – М.: Академия, 2008. – 320 с.

Дополнительная:

1. Безрукова В.С. Конспект и конспектирование. – Екатеринбург: Издательство Дома учителя, 2000.

2. Безрукова В.С. Настольная книга педагога-исследователя. – Екатеринбург: Изд-во Дома учителя, 2001.

3. Ерофеева Т.И. Семинарские и практические занятия по курсу «Методология и методика педагогического исследования»: Пособие для студентов факультетов дошкольного воспитания. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2001.

4. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991.

5. Исследовательская деятельность начинающего педагога: справочное пособие / сост. А.Ф. Аменд, А.А. Саламатов, А.А. Горчинская. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2009.

6. Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап. – М.: Академия, 2006.

7. Лазарев В.С., Ставринова Н.Н. Система подготовки будущих педагогов к исследовательской деятельности: монография. – Ханты-Мансийск,: ООО «Типография «Печатное дело», 2010. – 209.с.

8. Лурье Л.И. Научно-педагогическая деятельность как феномен культуры: монография; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011.

9. Наин А.Я. О методическом аппарате диссертационных исследований // Педагогика / А.Я. Наин.– 1995, № 5.

14. Новиков А.М. Как работать над диссертацией: пособие для начинающего педагога-исследователя. 4-е изд. – М.: «Эгвес», 2003. – 104 с. [электронный ресурс ] / А.М. Новиков // Сайт Новикова А.М. Режим доступа: http://www.anovikov.ru.

10. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. М.: Либроком, 2009. – 280с. [электронный ресурс ] / А.М. Новиков // Сайт Новикова А.М. Режим доступа: http://www.anovikov.ru.

11. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб.: Питер, 2004.

12. Основные критерии качества и эффективности научно-педагогических исследований: Сборник науч. тр. / Под ред. В.В. Краевского. М., 1981.

13. Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований / В.М. Полонский.– М., 1987.

14. Трубайчук Л.В. Методология и методика психолого-педагогических исследований. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2008.

15. Тютюнник В.И. Основы психолого-педагогического исследования творческого труда дошкольников: Учебное пособие.– М., 1992.

16. Савченко А.И. Подготовка и организация педагогического исследования. Учебно-методическое пособие Новокузнецк: Кузбасская государственная педагогическая академия, 2008. - 55 с / www.biblioclub.ru

17. Шипилина Л.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. Учебное пособие для аспирантов и магистрантов по направлению «Педагогика» 3-е изд., стер. - М.: Флинта, 2011. / - 204 с. www.biblioclub.ru