Форма обучения заочная. 050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»

050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»

Названия разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Виды учебных занятий
Аудиторные занятия, в том числе	Самостоятельная работа
лекции	практ. занятия, семинары	лабор. работы
Раздел 1. Методологические основы педагогического исследования
Тема 1. Сущность, значение, задачи, функции методологии, уровни педагогического исследования.
Тема 2. Типы и виды научных работ. Взаимоотношения педагогической науки и практики.
Раздел 2. Теоретические аспекты педагогического исследования
Тема 3. Сущность педагогического исследования, принципы его организации, основные характеристики.
Тема 4. Логика построения исследования: этапы подготовки, проведения, внедрения. Оценка качества и эффективности.
Раздел 3. Технология проведения педагогического исследования
Тема 5. Методы исследования и их классификация, общая характеристика.
Тема 6. Работа над литературными источниками.
Тема 7. Изучение педагогического опыта.
Тема 8. Организация и проведение наблюдения.
Тема 9. Эксперимент.
Тема 10. Методы опроса.
Тема 11. Методы обработки результатов исследования.
Тема 12. Апробация и литературное оформление научной работы.
Раздел 4. Планирование и организация научно-экспериментальной работы в образовательных учреждениях
Тема 13. Инновационные процессы в образовании: сущность, структура, типы.
Тема 14. Опытная и экспериментальная работа в учреждениях образования.
Тема 15. Деятельность экспериментальных площадок: сущность, нормативно-правовое обеспечение.
ИТОГО:

Содержание курса

Раздел 1. Методологические основы педагогического исследования

Тема 1. Сущность, значение, задачи, функции методологии

Понятие методологии педагогического исследования. Методология, метод, методика. Значение, задачи, функции методологии. Уровни методологии научных исследований. Взаимоотношения педагогической науки и практики как методологическая проблема. Условия взаимоотношений науки и практики.

Тема 2. Типы научных исследований, критерии их классификации.

Виды научных работ, их отличительные и специфические особенности. Внедрение результатов педагогических исследований в практику.

Тема 3. Основные критерии качества и эффективности разных типов научных педагогических исследований.

Критерии актуальности и готовности результатов к внедрению; критерии концептуальности и практической направленности результатов. Методологические предпосылки межнаучных разработок педагогических проблем. Формы организации научного знания, научная деятельность, особенности индивидуальной и коллективной организации.