Примерная схема подачи материала. 1 урок. Понятие растрового (точечного) изображения

1 урок. Понятие растрового (точечного) изображения. Назначение растрового графического редактора. Элементы интерфейса графического редактора. Примеры создания простых изображений.

2 урок. Инструменты графического редактора (карандаш, ластик, масштаб, заливка). Создание изображений. Сохранение и загрузка изображений.

3 урок. Создание и редактирование изображений с помощью геометрических фигур.

4 урок. Рисование с помощью инструментов Кисть и распылитель. Ввод текста.

5 урок. Фрагмент изображения. Буфер обмена. Работа с фрагментом изображения: копирование, вырезание, вставка и трансформация фрагмента изображения. Создание композиции.

6 урок. Операции над фрагментом изображения: отражение и поворот изображения. Создание композиции.

7 урок. Контрольно-проверочный урок.

Обработка текстовой информации (6 класс)

Цель: Сформировать знания о понятиях обработки текстовой информации и умении работы с текстовым редактором.

Учащиеся должны знать: смысл понятий - текстовая информация, текстовый документ, назначение текстового редактора; интерфейс, правила набора текста в текстовом редакторе, смысл понятий редактирование и форматирование.

Учащиеся должны уметь: использовать текстовый редактор для создания и редактирования документа; копировать, вырезать и вставлять фрагменты текста; использовать средства форматирования текста; открывать и сохранять текстовые файлы.

Методические рекомендации

Тема изучается в объеме 10 часов(6 класс) на примере редактора WordPad. При изучении темы учитель должен научить правильно набирать текст, форматировать его, редактировать, сохранять файл, и открывать его из файла. Тексты должны быть не объемные, учитывая то, что у ребят малая скорость печатания. Особое внимание уделить работе с фрагментом текста, объяснить несколько способов выделения текста, копирование фрагмента текста, удаление и переносы. Можно использовать заранее заготовленные тексты.