Урок 30

Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра "Переливашки"

Цели урока:

· дать представление о разработке плана действий как одном из возможных результатов решения информациионной задачи;

· показать некоторые формы записи плана действий.

Основные понятия:

· информациионная задача;

· входные данные;

· выходные данные;

· план действий.

Оборудование:

· ПК, мультимедийный проектор, экран; виртуальная лаборатория "Переливашки".

Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

· Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее формы, но не содержания.

· Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.

· Визуальная проверка и анализ выполнения РТ №39-40 с.40.

· Визуальная проверка и анализ выполнения РТ №57 с.87.

Задание РТ: №39 с.40.

Саша будет комбайнером, Коля – трактористом, Петя – садовником.

Задание РТ: №40 с.40.

Иванов – парикмахер, Петров – плотник, Сидоров – мельник, Гришин – почтальон, Алексеев – маляр.

2) Объяснение нового материала: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.

· Рассматривается решение задачи УЧ: №1 с.58.

· По аналогии выполняются задания РТ №50-51 с.49-50.

· При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.8 с.125-126.

3) Домашнее задание:

· §3.8 с.125-126.

· УЧ: №9 с.61-62.

· РТ: №53 с.52.

4) Работа на компьютере: логические игры "Черные ящики" и "Машинист" из пакета Роботландия.