Тема 1.7. Средства обучения

Предметы материальной и духовной культуры как средства обучения. Моделирование содержания образования дидактическими средствами.

Классификация средств обучения: по составу объектов (материальные, идеальные), по отношению к источникам появления (искусственные, естественные), по сложности (простые, сложные), по способу использования (динамичные, статичные), по особенностям строения (плоские, объемные, смешанные, виртуальные), по характеру воздействия (визуальные, аудиальные, аудиовизуальные), по носителю информации (бумажные, магнитооптические, электронные, лазерные), по уровням содержания образования (средства обучения на уровне урока, на уровне предмета, на уровне всего процесса обучения), по отношению к технологическому процессу (традиционные, современные, перспективные).

Основные дидактические функции средств обучения: компенсаторность, информативность, интегративность, инструментальность. Общие дидактические требования к применению средств обучения.

Учебники. Опорные конспекты. Средства выражения национального опыта и народной культуры. Технические средства обучения. Средства медиаобразования, использование видеоматериалов. Учебные компакт-диски, электронный учебник, образовательные веб-сайты и веб-квесты.

Педагогическая техника и технология как средство обучения.

Основные понятия: дидактические средства, моделирование содержания образования, педагогическая техника, педагогическая технология, медиаобразование, образовательный веб-сайт, образовательный веб-квест.

Практическое занятие: Средства обучения.