Тема 1.6. Формы обучения. Урок как основная форма обучения. Общее понятие о формах организации обучения

Общее понятие о формах организации обучения. Организационные формы (фронтальные, групповые, индивидуальные) и системы (индивидуального; классно-урочного; бригадно-лабораторного; проектного (метод проектов); лекционно-семинарского и др.) обучения.

Урок как основная форма обучения. Типология и структура уроков. Требования, предъявляемые к уроку. Дидактические цели урока как предвидение изменений в знаниях и в познавательной деятельности учащихся. Особенности подготовки учителя к уроку. План урока как результат творческой деятельности учителя. Организационная деятельность учащихся на уроке. Пути повышения эффективности урока. Анализ (самоанализ) урока как результат творческой деятельности учителя. Основные направления анализа урока (цели урока, уровень и характер деятельности учащихся, методы и средства обучения, принципы, требования к уроку, содержание учебного материала). Такт и этика разбора урока.

Дополнительные формы организации обучения (дополнительные занятия, консультации, домашняя работа и др.).

Вспомогательные формы организации обучения (факультативы, занятия в кружках и клубах по интересам).

Основные понятия: формы обучения, урок как основная форма обучения, дополнительные и вспомогательные формы обучения, типы уроков, виды уроков, требования, предъявляемые к уроку.

Практическое занятие: Формы обучения.