Педагоги знакомят детей, учитывая их возрастные возможности, со свойствами деталей и способами соединения (крепления) в разных конструкциях:
1.1.
Учат различать геометрические (куб, призма, цилиндр, конус и др.) и архитектурные (арка, колонна, фронтон и др.) формы объёмных деталей, рассказывая, в каких сооружениях и почему используются те или иные детали: рассматривают иллюстрированные альбомы; используют детали при работе со строительными конструкторами больших и малых форм, модулями.
1.2.
Знакомят со способами соединения различных деталей, обучая способам крепления при использовании кнопочных конструкторов и конструкторов типа «Механик»; комбинируют детали различных форм и размеров.
1.3.
Знакомят со свойствами деталей: цвет, форма, размер и способы их соединения.
2.
Обучают детей планировать, подбирать детали и создавать конструкции по образцу, заданным условиям, картинкам, схемам, чертежам, моделям.
3.
Поощряют самостоятельную творческую активность детей при конструировании:
3.1.
Предоставляют возможность выбора различных материалов для конструирования.
3.2.
Поощряют детей к экспериментированию при конструировании по собственному замыслу.
3.3.
Побуждают детей к созданию построек для использования в сюёжетных играх.
3.4.
Учат детей преобразовать постройки в соответствии с различными игровыми задачами.
4.
Стимулируют детей к сотрудничеству в конструировании при создании сложных построек, объединённых единым сюжетом города, стадиона и пр., помогают создать общий замысел, распределить, подобрать необходимые детали, материалы и т.д.
5.
Развивают у детей творческие способности в процессе конструирования из природного и бросового материалов.
studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования(0.005 с)...
