Методические указания. С целью выявления навыков учебной деятельности при наблюдении за детьми в группе детского сада, следует обратить внимание на следующие мо­менты:

С целью выявления навыков учебной деятельности при наблюдении за детьми в группе детского сада, следует обратить внимание на следующие мо­менты:

· сСпособ перевода от бытовой (игровой) деятельности к занятию, быстрота и организованность перехода детей к занятию;

· Организацияорганизация обстановки и детского коллектива на занятии;

· Сспособ передачи учебной задачи (дана в целом в начале занятия, наблюдается дробление задачи, постоянная задача, приёмы подачи в целом);

·пПринятие учебной задачи детьми (приступают к её обсуждению, обдумывают, затрудняются, требуют индивидуального объясне­ния). Сосредоточенность,

· внимание детей, отвлекаемость детей;

· лЛогика занятия: направление и руководство движениями смысли детей на занятии (индуктивный, дедуктивный путь);

· пПриеёмы руководства выполнения учебных заданий, эффективность приёемов;

· Пприеёмы активизации умственной деятельности;

· х Характер педагогической оценки занятия;

· оОтношение детей к занятию (заинтересованность, отвлекаемость, безразличие).

После занятия Мможно побеседовать с ребеёнком, используя следующие вопросы:

- Что ты любишь больше, играть или заниматься?

- Какие занятия любишь больше всего?

- На каких занятиях ты хотел бы быть завтра?

- За что ты любишь занятие? (Указать, какое).

- Понравилось ли тебе занятие, которое прошло?

- Что ты узнал нового? Чему научился?

2. Провести пробное зачеётное занятие, обсудить его (Кконспект оформить в соответствии с требованиями, представленными в приложении 4, 5, 6).

3. Подведение итогов практики (отчёет о выполнении заданий практики).

Содержательный модуль 6