| Рівні
вихованості
| Високий
| Середній
| Низький
| Найнижчий
|
| Ознаки вияву
| | | | |
| Моральні якості
| Стійка позитивна поведінка
| Ситуативна поведінка
| Слабкі прояви позитивного морального досвіду
| Наявність негативного соціального, морального досвіду
|
| Працьови-тість
| Відчуває потребу в праці, вміє трудитися; поєднує особисті й суспільні інтереси, виявляє колективізм і взаємодопомогу
| Виявляє позитивне ставлення до праці, причому воно має вибірковий характер залежно від рівня привабливості діяльності для учня; засуджує несумлінне ставлення до праці
| Працює лише під контролем вихователя, ставить особисті інтереси вище за суспільні, слабко виявляються трудові навички
| Не хоче працювати, байдикує
|
| Старанність
| Добре вчиться сам, допомагає товаришам, начитаний
| Вчиться добре, якщо до нього звертаються, допомагає товаришам, читає книжки, рекомендовані дорослими
| Вчиться здебільшого задовільно, успіхи товаришів у навчанні його не цікавлять, читає мало
| Вчиться погано, байдуже ставиться до успішності товаришів, не читає книжок
|
| Критичність і самокри-тичність
| Визнає власні недоліки, завжди тактовно вкаже на помилки оточуючих і допоможе виправити їх
| Правильно сприймає критику з боку інших
| Критикує власні недоліки, якщо на них вказують оточуючі
| Помічає тільки погане в навколишньому, заперечує будь-яку критику на свою адресу
|
| Єдність слова і діла
| Якщо дав слово, дотримується його, цього ж вимагає від інших
| Вірний слову, але не добивається цього від інших
| Доручену справу виконує лише за умови контролю
| Слово розходиться з ділом
|
| Дисципліно-ваність
| Відзначається зразковою поведінкою, володіє почуттям самоконтролю, показує позитивний приклад
| Дисциплінований, але не вимагає цього від інших
| Поведінка задовільна, не завжди дисциплінований, на зауваження реагує позитивно
| Поводиться погано. Негативно впливає на оточуючих, підбиває інших до порушень дисципліни
|
| Бережли-вість
| Дбайливо ставиться до суспільного майна, цього ж вимагає від оточуючих
| Бережливий сам, проте не вимагає цього від інших
| Не завжди бережливий, але на зауваження реагує позитивно
| Псує суспільне майно
|
| | Чуйність
| Чуйний, завжди готовий прийти на допомогу вихователям і товаришам
| Виявляє чуйність, якщо просять про якусь послугу
| Допомагає лише за підказкою вихователя або товариша
| Не виявляє чуйності
| |
| | Відпові-дальність
| Виконує будь-яке доручення добровільно, вчиться добре
| Виконує лише ті доручення, які його цікавлять, вчиться добре
| Ініціативи не виявляє, доручення виконує без піднесення, вчиться задовільно
| Не любить виконувати громадську роботу, ухиляється від виконання доручень, вчиться погано
| |
| | Активність
| Бере активну участь в усіх заходах. Залучає інших учнів
| Активний сам, але не дбає про розвиток цієї якості у своїх товаришів
| Бере активну участь у заходах, які викликають у нього інтерес
| Пасивний. Негативно впливає на оточуючих
| |
| | Сила волі
| Виявляє наполегливість у досягненні поставленої мети. Пробуджує цілеспрямова-ність в інших
| Наполегливий у досягненні мети, але не допомагає іншим розвинути в себе таку рису
| Наполегливий у досягненні особистих цілей
| Бракує сили волі
| |
| | Турбот-ливість
| Піклується про всіх оточуючих, активно виконує шефську роботу
| Піклується тільки про своїх близьких. Бере участь у шефській роботі
| Видає себе за турботливого, до шефської роботи ставиться формально
| Егоїстичний. Дбає лише про власні інтереси
| |
| | Взаємодо-помога
| Завжди готовий прийти на допомогу товаришам, особливо молодшим
| Надає допомогу лише за умови, коли залучають до шефської роботи
| Допомагає, коли звертається вихователь
| Не допомагає іншим, відмовляється від участі у шефській роботі
| |
| | | | | | | |
