Критерії оцінювання звітної документації

Вид роботи	Кількість балів	Критерії оцінювання
Робочий "Щоденник практиканта" (фіксується увесь обсяг виконаної студентом-практикантом роботи з образотворчого мистецтва за час практики)	0-30	«24-36»	- Повнота обсягу практичних та індивідуальних завдань їх змістовність; - грамотність та дотримання вимог до оформлення письмових робіт; - дотримання терміну подання матеріалів до звіту;
«18-23»	- наявність усіх передбачених завданнями практики матеріалів дещо узагальненого характеру; - несуттєві порушення вимог до оформлення письмових робіт наявність поодиноких помилок; - вчасне подання матеріалів до звіту;
«12-17»	- формальний характер виконання практичних та індивідуальних завдань; - недбале оформлення матеріалів, наявність граматичних помилок; - вчасне подання матеріалів до звіту;
«6-11»	- фрагментарний характер звітної документації; - порушення вимог до оформлення письмових робіт; - порушення терміну подання матеріалів до звіту;
«1-5»	- суттєве порушення вимог до оформлення письмових робіт; - порушення терміну подання матеріалів до звіту;
«0»	- відсутність матеріалів.

Рівень професійної сформованості особистості полягає у відповідності до вимог професійної етики і культури поведінки у процесі діяльності за фахом; дотримання виробничої та навчальної дисципліни. Нараховуються бали зі знаком «-».

ЛІТЕРАТУРА:

1. Аналіз уроку/ упоряд. Н.Мурашко. – К.: Шк. Світ, 2008. – 128 с.

2. Кардашов В.М. Теорія і методика викладання образотворчого мистецтва: Навчальний посібник. – К., 2007. – 296 с.

3. Кириченко М.А. Основи образотворчої грамоти.- К.: Вища школа, 2003. - 168 с.

4. Книга вчителя дисциплін художньо-естетичного циклу: Довідково-методичне видання /Упоряд. М.С.Демчишин; О.В.Гайдамака. – Харків, 2006. – 768 с.

5. Ковальов О.Є. Декоративно-прикладне мистецтво у школі. 1-7 клас: Навчальний посібник. – Суми, ВТД «Університетська книга», 2006. – 144 с.

6. Коновець С.В. Підготовка вчителя образотворчого мистецтва. ‑ Рівне, 2002.

7. Коновець С.В. Образотворче мистецтво в початковій школі. Метод.пос. – К., 2000. – 79 с.

8. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах //Педагогічна газета. – 2001. ‑ №12.

9. Котляр В.П. Основи образотворчого мистецтва. Методика художнього виховання дітей. – К.:Кондор, 2006. – 198 с.

10. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків, 2002.

11. Любарська Л.М., Резниченко М.І. Образотворче мистецтво: Підручник для 1 (2, 3, 4) кл. – К., 2002. – 112 с.

12. Методика навчання мистецтва у початковій школі / Л.М. Масол, О.В.Гайдамака, Е.В.Бєлкіна. – Х.,2006. – 256 с.

13. Образотворче мистецтво // Програми початкової школи. К., 2006.

14. Освітні технології /Ред. О.М.Пєхота. – К., 2003.

15. Основи викладання мистецьких дисциплін / За ред. Рудницької О.П. – К., 1998.

16. Програми факультативів та курсів за вибором для спеціалізованих загальноосвітніх шкіл художнього профілю / Упоряд. О.В Корнілова, О.В.Гайдамака. – Х.: Видавництво «Ранок», 2009. – 240 с.

17. Рудницька О.П. Педагогіка: загальна і мистецька: Навчальний посібник. ‑ Тернопіль, 2005.

18. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. Підручник для студентів педагогічних факультетів. - К.: Абрис, 1997. - 416 с.

19. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М.: "Академия", 2003.- 368 с.