Либеральный (попустительский, анархический, игнориующий) стиль руководства коллективом

Либеральный стиль руководства отличают отсутствие размаха в деятельности, безынициативность и постоянное ожидание указаний сверху, нежелание принять на себя ответственность за решения и их последствия.

Данный стиль руководства характеризуется стремлением педагога максимально облегчить задачу и не брать на себя серьезных обязательств. Формально выполняя свои обязанности, он пытается самоустранится от руководства, избежать роли воспитателя, ограничившись выполнением лишь преподавательской функции. Этот стиль руководства может использоваться как средство реализации тактики невмешательства, причины которой могут быть самые разные, например несогласие с решением администрации назначить учителя классным руководителем.

В основе либерального стиля руководства лежит безразличное отношение к этой деятельности. И как следствие – потеря педагогом контроля за учениками, отсутствие у него адекватных, отражающих реальность знаний о взаимоотношениях в коллективе, неспособность позитивно влиять на становление личности учащихся. Успеваемость и дисциплина в классах, руководимых такими педагогами, как правило, неудовлетворительные. Объектами обращения на занятиях они избирают чаще всего сильных учащихся. Во взаимоотношениях со всеми вежливы и доброжелательны. По сравнению с другими стилями в работе таких педагогов почти в два раза больше организационной информации.

На первый взгляд, либеральный стиль не только не имеет ничего общего с автократическим, но и противостоит ему. Однако в позиции педагогов прослеживается немало общего. В первую очередь это явная обособленность от учеников, отчужденность, демонстративное подчеркивание исключительности своего положения в коллективе.

Становление либерального стиля может объясняться многими причинами. К их числу можно отнести темперамент и характер педагога. Большей частью такие руководители по натуре люди добродушные, нерешительные, боящиеся ссор и конфликтов. Другая причина может заключаться в том, что руководитель-либерал, являясь высокотворческой личностью, целиком захвачен какой-либо конкретной сферой своих интересов, но организаторским талантом не обладает. Как уже указывалось, либеральный стиль учителя может быть формой протеста, несогласия с тем или иным решением администрации.