Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Возраст - это относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику.
Онтогенез - развитие психики от рождения до конца жизни человека или животного.
Филогенез - постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции.
Акселерация – ускорение развития.
Возрастные новообразования - психические и социальные изменения, которые определяют сознание и деятельность детей определенного возраста.
Возрастные кризисы - переломные моменты развития, отделяющие один возрастной этап от другого.
Сензитивные периоды – периоды повышенной чувствительности для развития данного свойства психики.
Социальная ситуация развития – это та система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется.
Мышление в понятиях, отмечал Л.С.Выгодский, приносит ребенку «понимание действительности, понимание другого и понимание себя».
Итак, к моменту перехода на новую возрастную ступень развития у ребенка возникает ряд психических новообразований.
1. Цельное детское мировоззрение.
2. Первичные этические нормы и эталоны.
3. Иерархия (соподчинение) мотивов.
4. Детское самосознание и самооценка.
Готовность к школьному обучению – понимается уровень психического развития ребенка, необходимый и достаточный для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.
Игровая деятельность - форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.
Сюжетно-ролевая игра - в ней отражаются различные стороны жизни, особенности деятельности и взаимоотношения взрослых.
Основные психологические новообразования этого возраста:
· развитие и формирование всех познавательных процессов, как произвольных и осознанных, их интеллектуализация и внутреннее опосредование, которое происходит благодаря усвоению системы научных понятий;
· осознание своих собственных изменений, рефлексия, поворот на самого себя в процессе учебной деятельности.
· развитие системы собственных отношений ребенка с окружающими.
Учебная деятельность - особая деятельность школьника, сознательно направляемая им на осуществление целей обучения и воспитания, принимаемых учеником в качестве своих личных целей.
Рефлексия – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний.
Гемблинг, т.е. своеобразная зависимость от игровых автоматов и Интернет-зависимость
Аддиктивное поведение – отклоняющееся поведение в подростковом возрасте часто сопровождается алкоголизацией и потреблением наркотических и токсических веществ.
Гормональная буря – перестройка деятельности эндокринных желез.
Делинквентное поведение – поведение, связанное с правонарушениями, но не
подлежащее уголовному наказанию.
Самосознание – относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе.
Центральными новообразованиями дошкольного возраста являются соподчинение мотивов (преобладание мотива «Я должен» над «Я хочу»), развитие самооценки; усвоение этических норм поведения.
Центральные новообразования подростка.
Центральные новообразования: абстрактное мышление; самосознание; половая идентификация; чувство «взрослости» переоценка ценностей, автономная мораль.
В моральной сфере две особенности заслуживают пристального внимания:
1. переоценка ценностей;
2. устойчивые «автономные» моральные взгляды, суждения и оценки, независимые от случайных влияний.
Дошкольный возраст – время интенсивного развития у детей ориентировочной основы их действий. Ориентация и пробы превращаются в развернутую поисковую деятельность, которая является одним из оснований мышления дошкольников.
Вместе с тем дошкольный период – один из периодов становления личности, которая включает в себя систему мотивов (их соподчинение) и первичные этические нормы. Личность – это такой субъект, деятельность которого регулируется соподчиненными мотивами и этическими нормами и правилами. Хорошо известно, что именно в дошкольном возрасте у детей возникает и развивается произвольное поведение. Произвольность – наличие не столько цели, сколько средств и способов осуществления этой цели, что выступает как важное психологическое обеспечение личности ребенка.
В дошкольном возрасте возникают также элементы самосознания, первые элементы самооценки и оценки, которыми характеризуется его конец.
С концом дошкольного детства связан кризис 7 лет, один из основных симптомов которого – потеря ребенком непосредственности.
Основным новообразованием младшего школьного возраста является отвлеченное словесно-логическое и рассуждающее мышление, возникновение которого существенно перестраивает другие познавательные процессы детей; так память в этом возрасте становится мыслящей, а восприятие – думающим. Благодаря такому мышлению, памяти и восприятию дети способны в последующем успешно осваивать подлинно научные понятия и оперировать ими. Другим важным новообразование этого возраста можно назвать умение детей произвольно регулировать свое поведение и управлять им, что становится важным качеством личности ребенка.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 805 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!