 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Тема 9. Вибір учителем стратегії взаємодії
|
|
Мета: усвідомлення студентами різних стратегій взаємодії та ефективності їх використання у різних ситуаціях.
Обладнання: тест У.Томаса на виявлення стратегії взаємодії, тексти педагогічних ситуацій з питаннями до аналізу цих ситуацій.
Опорні поняття: стратегія педагогічної взаємодії, стилі розв’язання суперечностей: конкуренція, уникнення, пристосування, співробітництво, компроміс, вибір оптимальної стратегії.
План
1. Діагностика індивідуальних особливостей студентів.
2. Обговорення основних положень з теми:
2.1.Стратегія взаємодії як засіб розв’язання педагогічної ситуації.
2.2. Ефективність використання різних стратегій взаємодії в педагогічних ситуаціях.
2.3. Стиль взаємин та педагогічний такт, їх вплив на вибір і реалізацію стратегії взаємодії.
3. Виконання вправ на аналіз педагогічних ситуацій та обґрунтування стратегії взаємодії (вправи 4-5 [2, с. 324]; [4, с. 242, 252, 262, 252]; задачі 37-42, 46 [5, с. 33-38]).
4. Рольова гра “Позиція” [2, с. 324-325].
Завдання для студентів:
1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
2. Підготуватися до виконання вправ 1-3 і завдання 4 [1, с. 251-253].
3. Продіагностувати себе за допомогою тесту У.Томаса. Зробити висновок щодо власної стратегії взаємодії.
4. Обрати одну ситуацію, проаналізувати наслідки різних стратегій взаємодії вчителя та його партнера у спілкуванні. Обрати оптимальну стратегію взаємодії та обґрунтувати свій вибір.
Література:
1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А.Зязюна. – К.: Вища шк., 1997 – C.119-222, 240-253
2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – C.318-322.
3. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – C.142-152
4. Арват Ф.С., Коваленко Є.І., Кириленко С.В., Щербань П.М. Культура спілкування: Навч.-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 328 с.
5. Кондрашова Л.В. Сборник педагогических задач: Учеб. Пособие для судентов пед. Ин-тов. – ми.: Просвещение, 1987. – 144 с.
6. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и сихогигиене общения. – М., 1987. – C.68-74
7. Макаренко А.С. Педагогіка індивідуальної дії // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.277-278.
8. Скотт Дж.Г. Конфликты. Пути их преодоления. – К.,1991. – C.115-142.
9. Хелена Корнеліус, Шошана Фейр. Виграти може кожний // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.286-291.
10. Чернокозова В.М., Чернокозов І.І. Етика вчителя. Педагогічна етика // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 284-286.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 995 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
