Нет закрывать. Просто тихо скончается. Будет, конечно, обид-

Но. Но Академия сама уготовила себе такую судьбу.

З ам ет кин а п ол ях У чр еж де ни е, вк от ор омр аб от аю т б ол еет ыс яч и с о-

т ру дн ик ов с та но ви тс я «ад ми ни ст ра ти вн о с ам од ос та

т оч ны м» Э то т с пе ци ал ьн ыйт ер ми н о зн ач ае т, ч тоо но с оз да етт акм но гов ну тр ен не й р аб от ы, ч тоб ол ьш е н е

Н уж да ет сявк он та кт ахсв не шн имм ир ом

О дн а и з и нт ер пр ет ац ийЗ ак он а М ер фи (с м. В ик ип ед ию

Можно ли изменить положение? Думаю, можно. Будем

Рассчитывать, что еще не поздно. Но для того, чтобы спасти

Академию, нужны решительные меры.

Коренным образом перекроить сеть академических ин-

Ститутов, структуру самих институтов. Сдернуть заси-

Девшихся сотрудников с насиженных мест и поставить на

Решение самых актуальных проблем развития педагогики

И образования. В условиях глобализации, постиндустри-

Ального общества, постмодерна и т.д. таких проблем бо-

Лее чем достаточно16. Приблизить исследования к эконо-

Мике, производству, технологиям, социальной сфере.

Приступить к созданию Общероссийского координаци-

онного плана НИР в области теории образования, педаго-

Гики, педагогической психологии и возрастной физиоло-

гии. Такой план сделает обозримой всю картину педаго-

Гических исследований в стране, позволит исключать

Дублирование, будет ориентиром для новых исследовате-