 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
С ученицей 1 класса школы V вида
|
|
Еленой А. (ОНР – 3 ур., дизартрия)
на 20_____ / 20 _____ учебный год
| Содержание логопедической работы | Результативность коррекционной работы | ||
| 1 полугодие | 2 полугодие | ||
| 1. Речевое дыхание. Развивать направленность воздушной струи. | |||
| 2. Подвижность артикуляционного аппарата. Расслабляющий массаж губ и языка. Удержание языка в расслабленном состоянии, разработка боковых краёв. | |||
| 3. Звукопроизношение. Постановка звука (с) и его автоматизация в слогах, словах, фразах. | |||
| 4. Звукоразличение. Дифференциация на слух звука (с) от всех акустически близких (1 этап дифференциации), в произношении - гласных по лабиализованности. | |||
| 5. Звуковой анализ. Анализ и синтез прямого слога; деление слов на слоги; введение понятий гласный и согласный звуки, звук, слог, слово, предложение; анализ и синтез слов, состоящих из 3-4 звуков. | |||
| 6. Лексика. Накопление, уточнение и активизация словаря по теме «Весна». | |||
| 7. Фразовая речь. Распространение предложений до 4-5 членов за счёт дополнений и определений с опорой на схему. | |||
| 8. Грамматический строй. Образование множественного числа существительных в Им. п., словоизменение существительных в единственном числе по падежам (пока без предлогов). | |||
| 9. Связная речь. Обучение умению отвечать полным ответом, строить связные высказывания по теме занятия, составлению более полных и развёрнутых рассказов по серии сюжетных картинок. | |||
| 10. Письменная речь. Закрепление связи графема – фонема – кинема – артикулема, навыков слогового чтения, чтения и письма по следам анализа. | |||
| 11. Просодика. Обучение умению варьировать громкость и высоту голоса. | |||
| 12. Психические процессы. Развивать рече-слуховую память, произвольное внимание, вербализировать сравнение и обобщение. | |||
| Вывод по итогам работы за учебный год: | |||
| Логопедическое заключение на конец учебного года: | |||
| Рекомендации: | |||
Логопед: __________________________________ Подпись: ___________________
Примерное перспективное планирование
фронтальных занятий по развитию речи
в 1 классе школы 7 вида.
Содержание работы:
1) По преодолению отклонений речевого развития:
а) Основное направление - развитие лексико-грамматических средств языка и связной речи построено на основе программы для подготовительного – первого классов школ 5 вида.
б) Восполнение пробелов в усвоении звуковой стороны русской речи осуществляется через соблюдение «речевого режима», через введение эталонов правильной речи, сформированных на занятиях по звуковой стороне речи, в ситуацию естественного речевого общения.
2) Коррекционная воспитательная работа – формирование навыков организации учебной работы, развитие наблюдательности к языковым явлениям, слухового внимания и памяти, контроля и самоконтроля.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 317 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
