Схема анализа зачетного воспитательного мероприятия

I. Цели и задачи воспитательного мероприятия, их соответствие целям и задачам воспитания в современных условиях, интересам и возможностям учащихся.

II. Соответствие проводимого воспитательного мероприятия воспитательному направлению школы.

III. Деятельность практиканта по реализации намеченного плана.

IV. Отношение и подготовленность учащихся к данному виду внеклассной работы, активность и интерес к ней, проявление творческих способностей, инициативы, самостоятельности и организованности.

V. Итоги воспитательного мероприятия, анализ активности учащихся, достижение поставленных задач.

VI. Общие выводы:

а) положительный опыт воспитательной деятельности;

б) недостатки в воспитательной работе и их причины.

VII. Отзыв учителей о проведенной работе.

Рекомендуемая литература:

1. Аникеева Н.П. и др. Режиссура педагогического взаимодействия. Новосибирск, 1991.

2. Воробьева И. Этюды для классного руководителя (сценарии, конкурсы, викторины, беседы, игры) Р-н-Д., 1999.

3. Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. М., 1992.

4. Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М., 2000.

5. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М.. 1983.

6. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1989.

7. Классному руководителю. М., 1999.

8. Конвенция о правах ребенка // Советская педагогика.- 1991. - № 10.

9. Кулагина Г.А. 100 игр по истории. М., 1967.

10. Кукушин В.С. Методика воспитательной работы, «Март», Москва-Ростов-на-Дону, 2003

11. Лебедева И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах. М., 1990.

12. Маленкова Л. И Воспитание в современной школе. М., 1999.

13. Планирование воспитательной работе в классе. М.. 2000.

14. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 2000.

15. Сергеева В.П. Классный руководитель. М., 1999.

16. Советы педагогу-воспитателю. Рязань, 1992.

17. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. М., 2000.

18. Теория и практика воспитания. Рязань. 1997.

19. Терехов М.М. Хрестоматия по внеклассной работе. М., 1974.

20. Формы воспитательной работы классного руководителя. М., 1987.

21. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося в ученических коллективах. М., 1988.

22. Шилина З.М.Классный руководитель: искусство воспитания. М., 1997.

23. Школьный класс: проблемы и решения. М., 1991.

24. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994.

25. Щуркова Н.Е. и др. Классный час и его организация. М., 1981.

26. Щуркова Н.Е. Классное руководство (теория, методика, технология). М., 1999.

Оценка за воспитательную работу ставится преподавателем кафедры педагогики на основе отчетных документов студента, содержащих, помимо плана воспитательной работы, плана-конспекта и анализа зачетного воспитательного мероприятия, отзыв учителя-наставника, либо классного руководителя. В итоговой характеристике школы (дневник педагогической практики) воспитательная деятельность студента-практиканта также должна быть отражена.