Закрытые тестовые задания

Выберите верное высказывание

1. Инициации широко использовались в обществе:

а) рабовладельческом;

б) первобытном;

в) феодальном;

г) капиталистическом.

2. Создателем первой в истории образования Академии был:

а) Аристотель;

б) Квинтилиан;

в) Платон;

г) Ломоносов.

3. В Древней Греции палестра означала:

а) музыкальную школу;

б) гимнастическую школу;

в) массовую школу;

г) лицей.

4. Кто создатель первого в истории образования лицея?

а) Коменский;

б) Платон;

в) Аристотель;

г) Сократ.

5. Какой из предметов не входил в семь свободных искусств:

а) арифметика;

б) астрономия;

в) физика;

г) риторика.

6. Тривиальная школа в Древнем Риме означала:

а) среднюю школу;

б) начальную школу;

в) школу борьбы;

г) гимнастическую школу.

7. Какая из нижеперечисленных работ принадлежит Руссо:

а) «Великая дидактика»;

б) «Мысли о воспитании»;

в) «Эмиль, или О воспитании»;

г) «Мир чувственных вещей в картинках».

8. Кто из педагогов — основоположник классно-урочной системы?

а) Песталоцци;

б) Дистервег;

в) Гербарт;

г) Коменский.

9. Какой факультет выполнял функции подготовительного отделения в средневековом университете?

а) начального обучения;

б) артистический;

в) филологический;

г) богословский.

10. Слово «дидактика» означает:

а) теория воспитания;

б) теория обучения;

в) методика обучения;

г) философия обучения..

11. Кто из педагогов прошлого сформулировал «золотое правило ди­дактики»?

а) Руссо;

б) Ушинский;

в) Коменский;

г) Дистервег.

12. Профессия «книжник» в Древнем Новгороде означала:

а) переписчик книг;

б) продавец книг;

в) собиратель книг;

г) оформитель книг.

13. В каком году в России было создано Министерство просве­щения?

а)1802;

б)1789; -

в)1863;

г)1825.

14. На сколько учебных округов была разделена Российская импе­рия по Уставу 1804 года?

а) 4;

б) 6;

в) 8.

г) 10.

15. С какого периода основой политики России в области просве­щения стал лозунг «православие, самодержавие, народность»?

а) конец XVIII в.;

б) конец XIX в.;

в) с 1839 г.

16. В каком учебном заведении в России на изучение древних языков отводи­лось 40 % учебного времени?

а) университет;

б) классическая гимназия;

в) лицей;

г)реальное училище.

17. Какая книга стала основным учебным пособием для русской школы в конце XVIII в.?

а) «Российская грамматика»;

б) «О должностях человека и гражданина»;

в) «Закон Божий»;

г) «Юности честное зерцало».

18. Какое учебное заведение было создано в Петровскую эпоху?

а) Смольный институт;

б) цифирная школа;

в) кадетский корпус;

г) пажеский корпус.

19. Какая из нижеперечисленных систем является системой взаим­ного обучения?

а) план Трампа;

б) Белл-ланкастерская;

в) Йена-план;

г) Дальтон - план.

20. Кто из советских педагогов был автором книги «Педагогическая поэма»?

а) Сухомлинский;

б) Луначарский;

в) Макаренко;

г) Крупская.

21. В какой период в советской школе получили распространение комплексные программы?

а) 1920-е годы;

б) 1930- е годы;

в) 1940-е годы;

г) послевоенный период.

22. Какая из нижеперечисленных работ написана К.Д. Ушинским?

а) «Родное слово»;

б) «Общая педагогика»;

в) «Лебединая песня»;

г) «Материнская школа».

23. Кто был инициатором создания Славяно-греко-латинской ака­демии?

а) М.В. Ломоносов;

б) Петр I;

в) С. Полоцкий;

г) С. Бецкой.

24. Система школ Афин включает:

а)палестру;

б) аггель;

в) монастырскую;

г) эфебии;

д)кифариста;

е) церковные;

ж) гимназии;
з)городские;
и) грамматиста.

25. Равное воспитание для всех слоев общества характерно
обществу:

а) первобытно-общинному;

б) феодальному;

в) рабовладельческому;

г) капиталистическому..

26. Цель воспитания в жизни и развитии общества заключают­ся в:

а)передаче общественно-исторического опыта от старшего поколения младшему;

б) осуществлении подготовки к труду, в развитии и обучении
подрастающего поколения;

в) оказании помощи людям объединиться, в борьбе за выжи­вание, в сплачивании их в коллектив.

г) передаче народных традиций и обрядов.

27. В первобытном обществе детей приобщали к:

а) охоте;

б) военно-физическим упражнениям;

в)рыболовству;

г) стрельбе из лука;

д) пению церковных песен;

е) выращиванию урожая.

29. Воспитание детей в Спарте носило характер:

а) военно-физический;

б) гармонический;

в) эстетический

г) спортивный.

30 Предметом педагогики являются:

а) процесс становления личности развивающегося человека;

б) история развития человеческого общества;

в) процесс воспитания;

г) процесс образования.

31. На исторический характер воспитания указывает изменение:

а) типов учебных заведений;

б) целей, содержания, методов воспитания;

в) целей, содержания, форм и методов преподавания.

г) изменение общественных идеалов.

32. Первое дошкольное учреждение было открыто:

а) И.Г. Песталоцци в Швейцарии;

б) Р. Оуэном в Шотландии;

в) Ф. Фребелем в Германии;

г) Ж.Ж. Руссо во Франции.

32. Ведущим в развитии личности является:

а) наследственность;

б) наследственность и среда;

в) воспитание

г) наследственность, среда, воспитание, деятельность.

33. Основоположником дошкольной педагогики является:

а) К.Д. Ушинский;

б) Я.А. Коменский;

в) Ф. Фребель;

г) И.Ф. Дистервег.

34. Укажите первого русского реформатора образования в России:

а) Александр I;

б)Петр I;

в) Екатерина II;

г) Николай I.

35. Укажите правильное определение педагогики:

а) это искусство, которое опирается на передовые достижения всех наук;

б) это наука о закономерностях развития воспитания, разрабатывающая цели, задачи, методы, содержание воспитания;

в) это наука, имеющая свой предмет и методы изучения;

г) это системное знание о развитии и воспитании детей.

36. Укажите правильное определение воспитания в узком педагогическом смысле:

а) это вечная, общественно-историческая категория, выра­жающаяся в передаче опыта, накопленного предшествующими поколениями;

б) это целенаправленный систематический процесс воздейст­вия на личность с целью подготовки ее к трудовой жизни;

в) это целенаправленный систематический процесс воздейст­вия на личность с целью формирования характера, норм и пра­вил поведения в обществе, мировоззрения.

г) это целенаправленный процесс формирования определенных норм и правил поведения человека в обществе.

37. Основным звеном системы образования в Российской Федерации является:

а) начальная школа;

б) средняя школа;

в) неполная средняя школа;

г) полная средняя школа.

38. Укажите учреждения, где воспитываются дети до двух лет в

а) доме ребенка, в детском саду;

б) детском саду, яслях, яслях-саду;

г) детском доме, интернате;

в) яслях, яслях-саду, в доме ребенка.

39. Первый детский сад был открыт в России:

а) в Москве — Шлегер;

б) в Петербурге — Симонович;

в) в Петербурге — Тихеевой.

г) в Петербурге – Дашковой.

40. Укажите правильное определение педагогики:

а) это искусство, которое опирается на передовые достиже­ния всех наук;

б) это наука о закономерностях развития воспитания, разрабатывающая цели, задачи, методы, содержание воспитания;

в) это наука, имеющая свой предмет и методы изучения;.

г) это система знаний о воспитании, образовании и обучении человека.

41. Закон о всеобщем начальном обучении был издан в:

а)1925 г.;

б)1927 г.;

в)1938 г.

г) 930 г.

42. Единые дошкольные заведения «ясли-сад» стали создаваться с:

а)1919 г.;

б)1959 г.;

в)1966 г.

г) 1970 г.

43.. В государственных воспитательно-образовательных учреж­дениях деятельность политических партий, религиозных движений не допускается:

а) верно; б) неверно.

44. В развитии педагогической науки и практики значительную роль сыграли педагоги XIX в. Подчеркните фамилию педагога, который заложил основы теории развития личности:

а) Гербарт;

б) Ушинский;

в) Толстой

г) Буссе;

д) Ободовский.

45. Какие из перечисленных книг Я.А. Коменскогоотносятся к жанру учебника?

а) «Пансофия»;

б) «Великая дидактика»;

в) «Законы хорошо организованной школы»;

г) «Мир чувственных вещей в картинках»;

д) «Открытая дверь языков и всех наук».

46. Первым из педагогов воспитание в широком и узком смысле слова определил К.Д. Ушинский.В какой работе он это сделал?

а) «О пользе педагогической литературы»;

б) «Родное слово»;

в) «Труд в его психическом и воспитательном значении»;

г) «Педагогическая поездка по Швейцарии»;

д) «Предисловие к «Педагогической антропологии».

47. Кто сказал: «Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель»:

а) К.Д. Ушинский;

б) А.С. Макаренко;

в) Н.К. Крупская.

г) Л.Н. Толстой.

48. Выберите правильное определение педагогики:

а) педагогика — это искусство, которое опирается на передовые достижения всех наук;

б) педагогика — это наука о закономерностях развития вос­питания, разрабатывающая цели, задачи, методы, содержание воспитания;

в) педагогика—это наука, имеющая свой предмет и методы изучения;.

г) это система знаний о воспитании, образовании и обучении человека

49. Какое определение воспитания в узком педагогическом смысле верно:

а) воспитание — вечная, общественно-историческая категория, выражающаяся в передаче опыта, накопленного предшествующими поколениями;

б) воспитание — целенаправленный систематический про­цесс воздействия на личность с целью формирования всех духов­ных и физических сил и подготовки к трудовой жизни;

в) воспитание — целенаправленный систематический про­цесс воздействия на личность с целью формирования характера и выполнения норм и правила поведения в обществе, мировоззре­ния.

г) это целенаправленный процесс формирования определенных норм и правил поведения человека

в обществе.

50. Выберите правильный ответ. На развитие личности оказы­вают влияние:

а) наследственность, среда, воспитание;

б) наследственность, обучение;

в) обучение, воспитание, среда.

г) наследственность, среда, воспитание, деятельность.

51. Отметьте наиболее правильное определение развития:

а) процесс становления и формирования личности под влия­нием внешних и внутренних факторов;

б) процесс качественных изменений врожденных и приобре­тенных свойств;

в) процесс физического, психического, социального созрева­ния, охватывающий количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных свойств;

г) процесс физиологического созревания.

52. Фундаментом педагогического мастерства являются:

а) педагогические способности и умения;

б) общая высокая культура, эрудиция;

в) любовь к детям, к своей профессии, багаж ЗУН, приобре­тенных в педагогическом учебном заведении;

г) педагогическая подготовка в вузе.

53. С каким из видов барьера взаимопонимания людей мы встречаемся, говоря о феномене «розовых очков»:

а) эмоциональный барьер;

б) мотивационный барьер;

в) моральный барьер;

г) эстетический барьер.

54. К какому виду педагогических способностей относится следующая характеристика: умение пополнять запас знаний, творчески разрешать проблемы учебно-воспитательного процесса, способность к соответствующей об­ласти знаний, науки:

а) академические способности;

б) креативные способности;

в) дидактические способности;

г) суггестивные способности.

Выберите правильные ответы

5. Наиболее известными педагогами XIX в. являются: Ломоносов, Коменский, Ушинский, Толстой, Бецкой, Блонский, Вентцель, Гербарт, Дистервег, Руссо, Бэкон, Локк, Пирогов, Магницкий, Оуэн, Песталоцци, Фребель, Спенсер, Дьюи, Лобачевский, Одоевский, Монтессори, Корчак.

56. Проблемами дидактики занимались: Макаренко, Платон, Каменский, Дистервег, Шацкий, Кампанелла, Скаткин, Лернер, Данилов, Блонский, Есипов, Бабанский, Гербарт, Руссо, Сократ, Сухомлинский, Краевский, Песталоцци, Гегель, Маркс, Цицерон, Каптерев, Давыдов, Занков, Дьюи.

57. Видными представителями педагогической мысли эпохи Возрождения являются:Коменский, Боэций, Кампанелла, Алкуин, Квинтилиан, Аристотель, Бабеф, Монтень, Базедов, Витторино да Фельтре, Бецкой, Бине, Полоцкий, Будный, Бэкон, Рабле, Вивес, Мор, Песталоцци, Эразм Poтердамский, Руссо, Фома Аквинский, Сократ, Лютер.

58. К какому из методов можно отнести ниже указанные отличия.

1. Постановка задачи, определение объекта, разработка схемы наблюдения. А. Беседа.

2. Результаты фиксируются обязательно. Б. Наблюдение

3. Полученные данные обосновываются. В. Эксперимент

Открытые тестовые задания (на дополнение)

Дополните

59. Переход девушек и юношей в число полно­правных членов родовой общины сопровождался обрядом посвящения.

60. Педагогические идеи о воспитании в древнем мире являлись составной частью учений философских...

61. Основные факультеты средневековых универ­ситетов: медицинский, юридический, искусств, богословский...

62. Слова «Молодежи надо дать три дара: хорошо мыслить, хорошо говорить и хорошо делать» принадлежат Демокриту...

63. Утопический роман «Город солнца» написал Т. Кампанелла..

64. Школа, в которой продолжалась подготовка к военной службе в Афинах, называется..эфебия.

65. Кадры научных работников готовятся в университете, аспирантуре.

66. Педагогическое сочинение «Некоторые мысли о воспитании» написал.Джон Локк..

67. Слова «Образование человека нужно начинать в весну жизни, то есть в детстве, ибо детство изображает

собой весну, юность — лето, возмужалый возраст — осень и старость -\ зиму» принадлежат Я.А.

Коменскому.

68. Бережно, внимательно подходить к ребенку, уважать его личность призывали педагоги эпохи Возрождения.

69. Сочинения «Этика и политика» написал Аристотель...

70. Первым звеном системы образования в нашей стране является...дошкольное воспитание

71. Специальная педагогическая наука, разрабаты­вающая теоретические основы, принципы, методы, формы, сред­ства воспитания и образования детей с нарушением слуха, сурдопедагогика...

72. Слова «Педагогическая техника — это те уме­ния, которые помогают учителю через то, что «видят и слышат» воспитанники, донести до них свои мысли и душу» принадлежат А.С. Макаренко...

73. Фундаментом педагогического творчества яв­ляется..педагогическая техника.

74. Понимание эмоциональных состояний другого человека и умение сопереживать эти состояния называется эмпатия..

75. Дополните перечень межнаучных связей педагогики с другими науками.

1. психология 6. юриспруденция

2. физиология.. 7. информатика

3. социология 8. экономика

4. философия 9. этнография…

5. медицинские науки 10. история

76. Основателем школы «Дом радости» является итальянский философ-гуманист..Виторино Да Фельтре.

80. Гуманистическое движение зародилось в..Италии.

81. Понимание эмоциональных состояний другого человека и умение сопереживать эти состояния называется. эмпатией.

82. Концепция воспитания джентльмена была впервые предложена....Д.Локком..в его трактате О воспитании джентльмена.»...

83. Впервые концепция естественного (свободного) воспитания была предложена.......Ж.Ж.. Русо...и получила отражение в его книге..Эмиль или о воспитании..

84. Педагогами в Древней Греции называли....рабов............

85. Аристотель создал в Афинах учебное заведение, которое называлось....лицей..

86. Наиболее распространенными системами воспитания образования в период средневековья были:..рыцарские....

85. Специальная педагогическая наука, разрабаты­вающая теоретические основы, принципы, методы, формы, сред­ства воспитания и образования детей с нарушением слуха, сурдопедагогика...

86.Историческое и научное значение педагогической деятельности Я.А. Коменского заключается в следующем:

1 принцип природосообразности …

2…классно-урочная система…

3… возрастная периодизация …………………………………

4… дидактические принципы …………………………………

5…материнская школа…………………………………

6…первые учебники………………………………..

7…организация школьного обучения……………………………...

87. Вставьте ключевые слова.

1. Закономерности и законы выражают связи между педагогическими явлениями.

2. Закономерная связь – это связь постоянная и необходимая между явлениями.