|
| Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные задачи
|
|
| Общность педагогов образовательного учреждения, объединенная на основе общих мировоззренческих взглядов, воспитательных целей и задач
|
|
| Практическая работа по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи на основании специальной подготовки в этой области
|
|
| профессиональная деятельность педагога
|
|
| педагогическая технология
|
|
| педагогический коллектив
|
106. Индивидуальный стиль педагогической деятельности формируют следующие факторы: (несколько ответов)
|
| материальное обеспечение педагога
|
|
| возраст учащихся, пол, статус, уровень знаний
|
|
| индивидуально-типологические, личностные и поведенческие особенности педагога
|
|
| уровень притязаний педагога
|
|
| условия осуществления педагогом профессиональной деятельности, а также содержание дисциплины курса, учебного материала
|
107. Основными элементами реализации принципа создания оптимальных условий для обучения являются … (несколько ответов)
|
| наличие конфликтов
|
|
| благоприятная морально-психологическая атмосфера в отношениях между педагогом и учащимися
|
|
| профилактика стихийных стрессовых ситуаций
|
|
| знание функций различных форм процесса обучения
|
108. Упорядочите дидактическую структуру урока контроля и коррекции знаний, умений и навыков:
|
| выполнение самостоятельной или контрольной работы
|
|
| повторение ранее изученного материала
|
|
| организационное начало и постановка задач урока
|
|
| подведение итогов урока
|
109. Установите соответствие между понятиями и определениями компонентов структуры поведения и деятельности человека:
|
| Непосредственно осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность
|
|
| Совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность
|
|
| Состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования и развития
|
|
| мотивация
|
|
| потребность
|
|
| цель
|
110. Бихевиоризм – направление в психологии, предметом исследования которого является …
