|
| Ориентационные умения
|
|
| Коммуникативные умения
|
|
| Перцептивные умения
|
|
| Сводятся к более общему умению понимать других людей
|
|
| Направлены на формирование морально-ценностных установок воспитанников, научного мировоззрения учащихся
|
|
| Это умение общаться
|
47. Установите соответствие между основными понятиями и определениями особенностей педагогической профессии …
|
| Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели
|
|
| Общность педагогов образовательного учреждения, объединения на основе общих мировоззренческих взглядов, воспитательных целей и задач
|
|
| Практическая работа по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи на основании специальной подготовки в этой области
|
|
| Профессиональная деятельность педагога
|
|
| Педагогический коллектив
|
|
| Педагогическая технология
|
48. Различают следующие виды запоминания: (несколько ответов)
|
| Смысловое
|
|
| Интерактивное
|
|
| Механическое
|
|
| Когнитивное
|
49. Ощущения, которые сигнализируют, с помощью специализированных рецепторов о протекании обменных процессов во внутренней среде организма, называются …
|
| Интероцептивными
|
|
| Проприоцептивными
|
|
| Вестибулярными
|
|
| Экстероцептивными
|
50. Разновидностями воссоздания сохраненного в памяти материала являются … (несколько ответов)
|
| Сохранение
|
|
| Воспоминание
|
|
| Актуализация
|
|
| Узнавание
|
51. Соотносите научные направления в психологии и их основные идеи:
|
| Бихевиоризм
|
|
| Психоанализ
|
|
| Гуманистическая психология
|
|
| Гештальтпсихология
|
|
| В основе психической активности живого существа лежит сексуальная энергия либидо
|
|
| Целостные структуры психики несводимы к ее компонентам и первичны по отношению к ним
|
|
| Теоретической целью психологии является предсказание поведения
|
|
| Психология должна изучать человека в его целостности и уникальности
|
52. Установите соответствие между основными характеристиками теории деятельности А. Н. Леонтьева и их определениями:
|
| Деятельность
|
|
| Мотив
|
|
| Действие
|
|
| Форма активности
|
|
| Побудительный момент деятельности
|
|
| Единица анализа деятельности
|
53. Способность формировать простейшую схему ситуации, отражающую схему предметов, соответствует ______ этапу развития психики …
|
| Социальному
|
|
| Сенсорному
|
|
| Интеллектуальному
|
|
| Интерактивному
|
54. Над средним мозгом расположен промежуточный мозг, контролирующий витальные реакции и включающий в себя …
|
| Гипоталамус
|
|
| Таламус
|
|
| Теменную область
|
|
| Ретикулярную формацию
|
55. Раздел психологической науки, изучающий склонности, характер, волю, потребности, мотивы и эмоции – это …
