|
| Расширенное воспроизводство квалифицированной рабочей силы с учетом потребностей общества; воздействие на социально-экономические процессы и развитие науки, техники, производства, культуры и образования
|
|
| Подготовка специалистов, формирование социально-профессиональной структуры населения и создание условий для его социальной и профессиональной мобильности
|
|
| Воспитание и развитие личности средствами приобщения к профессии и формирование основ профессиональной культуры, подготовка и повышение квалификации и переподготовка взрослого населения
|
|
| Создание условий для осуществления права личности на профессию и профессиональную занятость, социальная защита людей с нарушениями в психофизическом развитии и инвалидов с детства
|
|
| Гуманитарная функция
|
|
| Экономическая функция
|
|
| Социальная функция
|
|
| Педагогическая функция
|
Социальное планирование, моральные нормы, урегулирование конфликтов относятся к __________ методам управления
|
| Психологическим
|
|
| Социологическим
|
|
| Административным
|
|
| Экономическим
|
39. Техника вопросов составляет основу такого шага понимания, как …
|
| Подведение итогов услышанного
|
|
| Прояснение
|
|
| Возврат к сказанному
|
|
| Выражение благорасположенности
|
40. Способы, посредством которых познается предмет науки, называются …
|
| Задачами
|
|
| Методами
|
|
| Целями
|
|
| Процессами
|
41. Средствами обучения, реализующими цель – воспроизведение знаний, являются …
|
| Задания на перечисление и описание процессов и приемов деятельности
|
|
| Задачи на упорядочивание (классификацию)
|
|
| Задачи на воспроизведение текста (стихов и др.)
|
|
| Вопросы на узнавание
|
|
| Задачи на воспроизведение фактов, понятий, данных
|
42. И. П. Павлов, основываясь на степени преобладания второй сигнальной системы над первой, разделил высшую нервную деятельность человека на …
|
| Аналитико-синтетический
|
|
| Художественный тип
|
|
| Мыслительный
|
|
| Синтетический
|
