Раздел 4.1. Быт воспитательной организации

284. Социально-педагогическая … - совокупность учреждений, организаций и служб, оказывающих профессиональную помощь людям

285. Последовательность прохождения реабилитации детей в учреждениях социально-педагогической поддержки:

1) проведение реабилитации и коррекции

2) подготовка воспитанников к будущей самостоятельной жизни

3) организация жизни ребенка в учреждении

4) формирование чувства безопасности

286. Признание ребенка субъектом права предполагает:

а) гуманное отношение ко всем детям

б) открытость системы воспитания

в) соблюдение и обеспечение неотъемлемых прав

г) адресность помощи

287. Социальный … - синтез умений и навыков, знаний и способов деятельности, мышления, поведения, ценностных ориентаций

288. Социальный опыт является результатом …:

а) развития

б) формирования

в) адаптации

г) воспитания

289. …воспитательной организации – уклад повседневной жизни входящих в нее людей

290. …- формы жизни, идеи, ценности, нормы поведения, передаваемые от одного поколения воспитательной организации к другому

291. Пренебрежение традициями, существующими в воспитательных организациях, приводит к …:

а) нарушению преемственности в жизни организации

б) к консерватизму

в) к торможению развития организации

г) передаче накопленного опыта

292 … воспитательной организации предусматривает определенную продолжительность и чередование различных занятий, сна и отдыха

293. Элементами быта воспитательной организации являются:

а) режим

б) формы и методы

в) этикет

г) кадровый состав

д) традиции

е) выполняемые функции

294. Совокупность правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих отношений - …:

а) режим

б) этикет

в) традиции

г) самообслуживание