Определение пеницентиарного учреждения

Перечислить и охарактеризовать основные этапы процесса перевоспитания.

На какие группы делятся осужденные по степени исправления?

Охарактеризуйте принципы социально-педагогической деятельности в пеницентиарной системе.

Охарактеризуйте основные направления воспитательной работы с осужденнными.

В чем отличие средств педагогического процесса от средств педагогической деятельности?

Охарактеризуйте основные средства педагогического процесса в работе с осужденными.

Охарактеризуйте психологические особенности осужденных.

Охарактеризуйте психологические аспекты социально-педагогической деятельности социального работника в исправительном учреждении.

Перечислить данные, необходимые для всестороннего изучения личности осужденного.

Охарактеризуйте зарубежные модели социально-педагогической деятельности с осужденными.

Охарактеризуйте отечественные модели и методы социально-педагогической деятельности социального работника с заключенными.

Литература

1. Алексеев А. И. И др. Криминология и организация предупрежедений преступлений. – М.: МВД РФ, 1995.

2. Алферов Ю.А. Международный пеницентиарный опыт и его реализация в современных условиях. – Домодедово, 1993.

3. Алферов Ю. А. Пеницентиарная социология. – Домодедово, 1995.

4. Аминев Г. А и др. Инструментарий пеницентиарного психолога. – Уфа, 1997.

5. Беляева Л.И. Учреждения для несовершеннолетних правонарушителей в России. – Белгород: «Высшая школа». – 1998.