Информационной компетентности детей старшего дошкольного возраста

Группа Дата

Параметры информационной компетентности:

1. Умение ориентироваться в некоторых источниках (книги, пред­меты искусства, игрушки, рассказ сверстника, рассказ взрослого, те­левидение, видеофильмы и т.д.) информации;

2. Умение делать выводы из полученной информации;

3. Умение понимать необходимость той или иной информации для своей деятельности;

4. Умение задавать вопросы на интересующую тему;

5. Умение получать информацию, используя некоторые источники;

6. Умение оценивать социальные привычки, связанные со здоро­вьем, потреблением и окружающей средой.

По каждому параметру выделяются уровни сформированности ин­формационной компетентности: высокий, средний или низкий.

Высокий уровень (оценивается в 3 балла) — ребенок самостоятель­но выполняет диагностические задания, добивается результата.

Средний уровень (оценивается в 2 балла)—ребенок понимает инст­рукцию взрослого, готов выполнить задание, но результат появляется при помощи взрослого (наводящие вопросы, показ способов действий).

Низкий уровень (оценивается в 1 балл) — ребенок понимает смысл предлагаемого ему задания, но отказывается от его выполнения, ли­бо затрудняется выполнить задание (не проявляет интереса, не уве­рен в достижении результата, отказывается от выполнения задания).