Практическое занятие № 14. Основные изменения в лексике и фразеологии в современную эпоху

Основные изменения в лексике и фразеологии в современную эпоху. Вопросы лексики в научно-популярной литературе

Вопросы и задания: 1. Подготовьте самостоятельно конспект по первой теме (См.: Шанский Н.М. Лексикология. – М., 1972. Совре-менный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 2001. С. 90–94). Приведите примеры новой и устаревшей лексики рубежа ХХ-ХХI вв.

2. Подготовьте индивидуальное сообщение о современной фразеологии: Земская Е.Я. Клише новояза и цитация в языке постсоветского общества // ВЯ. 1996. № 3.

3. Подготовьте аннотацию по одной из рекомендованных научно-популярных книг по лексике (см. список книг ниже) объемом 2-4 страницы (автор, название; тема; кому адресована книга; содержание – краткий комментарий оглавления, наиболее интересный факт, пример, глава, сюжет; ваша оценка книги и возможностей ее использования при изучении лексики в школе). Подготовьте на основе аннотации сообщение о прочитанной вами книге на 5-7 минут.

Список научно-популярной литературы по лексике

1. Абрамов В.П. Созвездия слов: Кн. для внеклассн. чтения уч-ся старших классов. – М., 1989.

2. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. для уч-ся / Под ред. Л.П. Крысина. – М., 1991.

3. Вартаньян Э.А.: а) Путешествие в слово- -2-е изд., испр. и доп. – М., 1982. б) В честь и по поводу. – М., 1987. в) Крылатое слово: об ахиллесовой пяте и мн. др. крылатых выражениях. – М., 1996. г) Эти мудреные слова. – М., 1980.

4. Гвоздарев Ю.А. Рассказы о русской фразеологии: Кн. для внекл. чтения учащихся старших классов. - М., 1989.

5. Голанова Ел. Ив. Как возникают названия: Кн. для учащихся старших классов. - М., 1989.

6. Горбачевич К.С. Русский язык: Прошлое. Настоящее. Будущее: Кн. для внекл. чтения (8-10 кл.). – М., 1984.

7. Евлампиева Е.А.: а) Викторины по русскому языку. – Чебоксары, 1997. б) Русская фразеология: Практич. курс. – Чебоксары, 1995.

8. Казанский Б.В. В мире слов. – М., 1968.

9. Кобяков Д.М.: а) Слова и люди. – М., 1979. б) Приключения слов. - Барнаул, 1975.

10. Кодухов В.И. Рассказы о синонимах: Кн. для внекл. чтения уч-ся (8-10 кл.). – М., 1984.

11. Крысин Л.П. Жизнь слова. – М., 1980.

12. Лейчик В.М. Люди и слова. – М., 1982.

13. Львова С.И. Там, где кончается слово: Книга для учащихся

8-11 кл. – М., 1991.

14. Люстрова З.Н., Скворцов Л.И.: а) В мире слов. – М., 1975.

б) Мир родной речи. – М., 1976.

15. Люстрова З.Н., Скворцов Л.И., Дерягин В.Я.: а) Беседы о рус-ском слове. – М., 1978. б) Друзьям русского языка. – М., 1982.

16. Милославский И. Г. Как разобрать и собрать слово. - М., 1993.

17. Мир слов: Занимательные рассказы о русском языке: Для средн. шк. возраста. / сост. Ю.И. Смирнов. – СПб., 1995.

18. Мокиенко В.М. В глубь поговорки. – М., 1976.

19. Морозова М.Н. Имена собственные в русском языке (географические названия). – М., 1977.

20. Никонов В.А. Имя и общество. – М., 1974.

21. Новиков Л.А. Искусство слова. – М., 1991.

22. Откупщиков Ю.В. К истокам слова. Рассказы о науке этимологии. – М.., 1973.

23. Полякова Г.Н. Из истории русских имен и фамилий. – М., 1975.

24. Порудоминский В. Повесть о толковом словаре. – М., 1981.

25. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? – М., 1980.

26. Сахарный Л. В.: а) Как устроен наш язык. – М., 1978. б) К тайнам мысли и слова. – М., 1983. в) Удивительный, надежный, коварный русский язык. – Пермь, 1968. г) Язык мой – друг мой. – Пермь, 1972.

27. Сергеев В.Н.: а) Новые значения старых слов. – М., 1989.

б) Словари – наши друзья и помощники: Для уч-ся 5–7 кл. – М., 1984.

28. Солодуб Ю.П. Путешествие в мир фразеологии. – М., 1981.

29. Суперанская А.В. Как вас зовут? Где вы живете? – М., 1964.

30. Суперанская А.В., Суслова А.В.: а) Современные русские фамилии. – М., 1981. б) О русских именах. – М., 1991.

31. Успенский Л.В.: а) Слово о словах. б) Ты и твое имя. в) Имя дома твоего (любые издания).

32. Чуковский К.И. Живой как жизнь (любое издание).

33. Шанский Н.М. Занимательный русский язык. – М., 1996 (см. рецензию на эту книгу: Денисов М.А. РЯШ. 1997. № 4).

34. Этерлей Е. Н., Кузнецова О. Д. Неизвестное в известном: Рассказы о словах. – Л., 1979.

Дополнительные упражнения

1. ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОВА

Выполните упражнение из сб. Ермаковой:

№ 45. Произведите полный лексический анализ выделенных слов: 1. У неё очень милое лицо. 2. Советую вам обратиться к вы-шестоящему лицу. 3. Зимой медведь спит в берлоге. 4. Он такой большой, неуклюжий – настоящий медведь. 5. Эта картина – верши-на его творчества. 6. У него серьёзное вдумчивое лицо. 7. В этом доме несколько выходов. 8. Аудитория слушала лекцию. 9. Весь день сегодня проливной дождь. 10. Лапы ели сгибались под тяжестью снега. 11. Вся юность мира приветствовала Олимпиаду. 12. Он быстро стал звездой экрана. 13. Достижение этого спортсмена – серьёзная заявка на чемпионский титул. 14. Заявки на участие в со-ревнованиях следует подавать за месяц.

2. ПЕРЕНОСНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ

2.1. Выполните упражнения из сборника В.А. Белошапковой: Определите значение выделенных слов. У переносных значений –

тип и модель переноса.

№ 235. 1. Что, спит? – Кто? Медведь? Нет ещё, не рычал … (Г.). 2. Проклятая цапля! Он, верно, завидует, что я сижу в директорском кабинете (Г.). 3. Ведь вот насчёт красоты тоже – ведь моська совершенная, а воображает, что хорош (Г.) 4. Такая была девица, что просто всем на удивление. Финик! (Ч.). 5. Первый лёд. Это в первый раз. Первый лёд телефонных фраз. (Возн.).

№ 236. 1. Вы излишне вылизываете и шлифуете рассказ (Ч.). 2. Шелехов, ужаленный новостью, опустился на стул (Мал.). 3. Регент с великой ловкостью… на ходу ввинтился в автобус (Булг.). 4. Гоша предложил “отпраздновать рождение первенца” в кафе… Первенец получился тощий. На обложке красовалась девица, срисованная с газетного оттиска (Ант.).

2.2. 1. Я сам явлюсь на площади народной, уговорю, усовещу безумство (П.). 2. И ты ревнива? Мне ль, в мои лета искать надменного привета самолюбивой красоты (П.).

2.3. 1. – Народу много расплодилось… – хрипит борода лопатой… – Четыре рубля… – бормочет козлиная бородка, задумчиво глядя на несущийся берег (Ч.). 2. – Пролезли! – сказал Пробкин, с завистью и почти ненавистью глядя на удалявшихся дам. – Счастье, ей-богу, этим шиньонам! (Ч.). 3. Шум увеличивается; по всем лестницам раздаётся беготня. Бегут армяки, полушубки, чепцы, немецкие долгополые кафтаны купцов, треугольные шляпы и сул-таны, шинели всех родов: фризовые, военные, подержанные и ще-гольские – с бобрами (Г.).

2.4. 1. Поднялся вдруг весь псарный двор. Почуя серого так близко забияку, псы залились в хлевах и рвутся вон на драку. Псари кричат: “Ахти, ребята, вор!” И вмиг ворота на запор; в минуту псарня стала адом ( Кр.). 2. В лампах как будто прибавили свету, и вдруг, как бы сорвавшись с цепи, заплясали оба зала, а за ними заплясала и веранда (Булг.). 3. Ликует буйный Рим ( Л.).

2.5. Замена старых кадров – подыскать себе замену, обвинение преступника – свидетели обвинения; неожиданность его визита – возможны неожиданности, красота природы – красоты природы, окаменелость почвы – найти окаменелости; вклейка страницы – вырвать вклейку, добыча угля – ежедневная добыча, издание книги – иллюстрированное издание; резьба по дереву – красивая резьба, роспись стен – роспись на стенах, произошел ожог – лечить ожог; выезд из города – остановиться у выезда, зимовка началась – дошел до старой зимовки.

3. УСТАРЕВШИЕ СЛОВА

3.1. Выполните упражнения из сб. Голубевой.

№ 73. Выделите в каждой группе примеров слова-историзмы: 1) Книга, дом, полон, колчан. 2) Вешать, один, опричник, бренный. 3) Оный, каждый, посадские, рязанские. 4) Лицей, обет, заветы, конфликты. 5) Переполох, околоток, коллега, вага (тяжесть). 6) Вира, личба (счет), доход, прибыль. 7) Сей, вельможа, льзя (можно), острог. 8) Пуще, паче, зело, стольник.

№ 74. Выделите в каждой группе примеров слова-архаизмы.

1) Кафтан, сокольничий, алтын, вельми. 2) Обаяние, волшебный, лобзание, пламенный. 3) Шествовать, воздвигнуть, глаголить, внушить. 4) Баталия, опричнина, дружина, дивизия. 5) Гимназист, холоп, витязь, отроковица (девочка-подросток). 6) Фортеция, грядущее, шинкарь, мытарь (сборщик податей). 7) Идеал, дщерь, пристав, стрела. 8) Городовой дума, копье, уста. 9) Пристав, бурса, балда, наипаче (особенно).

№ 80. Определите слова с устаревшим значением.

1. День за днем операторы фильма снимали различные эпизоды борьбы, закончившейся для русских славой, для нацистов – неслыханным позором. (А.Н. Толстой). – На лице Анны Михайловны было гордое выражение оператора, окончившего трудную ампутацию (Л.Толстой). – Работники завода выдвинули лучшего оператора кандидатом в депутаты. (Из газет.) 2. Владимир пришел в больницу с пионерской делегацией и от имени отряда дал клятву бороться за победу колхозного строя (В. Ильенков). – А не будут волю мою исполнять, … то постигнет их моя родительская клятва (И. Тургенев). – Клятва – дело святое (Из газет). 3. За по-

здней беседой засиделись два старика – Веденеев и Мартьянов

(В. Панова). – Для любой беседы, для любой лекции нужна очень тщательная подготовка и целеустремленность. (Б Галин). – Она лишь гетману внимала, когда беседа ликовала и чаша пенилась вином (А.Пушкин). 4. С отъездом гостей в усадьбе все стихло. (В. Ко-роленко). – На сессии среди депутатов и гостей Андреев встречал своих старых друзей. (Б. Галин). – Ой вы, гости-господа, долго ль ездили, куда? (А.Пушкин).

3.2. Выполните упражнение из сборника Д.Э. Розенталя (М., 1966).

№ 97. Приведенные ниже слова имеют в “Толковом словаре” под ред. Д.Н. Ушакова помету нов. (новое). Найдите среди этих слов: 1) слова, сохраняющиеся до сих пор в активном словаре, 2) слова, ушедшие в пассивный запас языка (устаревшие): Батрачком, выдвиженец, завком, загс, завхоз, комбед, колхоз, крестком, машинно-тракторный, нэп, нэпман, продналог, продразверстка, партмаксимум, парторг, нарсуд, нарком, наркомат, комсомол, комсостав, комбат, командарм, октябренок, профком, местком, профорг, самокритика, санчасть, сельсовет, совдеп, совзнак, совработник, совсод, союзно-республиканский, спецеедство, спец-одежда, старорежимный, телевидение, телевещание, телемеханика, техникум, торгпред, учком, хозрасчет, экранизация.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛЕКСИКОЛОГИИ

1. Лексико-фразеологическая система современного русского языка, ее отражение в лингвистических словарях разных типов. Виды системных связей слов.

2. Парадигматические связи слов. Виды оппозиций. Понятие лексической парадигмы. Тематические, лексико-семантические и родо-видовые (гипонимические) группы слов.

3. Слово как основная номинативная единица языка. Диффе-ренциальные признаки слова в соотношении с другими языковыми единицами. Определение слова в лексике. Слово и лексема.

4. Лексическое и грамматическое значение слова. Вопрос о природе и структуре лексического значения (предметно-понятийный и коннотативные компоненты; структурный и наглядно-чувственный компоненты). Иерархия сем в семантической структуре ЛЗ. Компонентный анализ ЛЗ.

5. Типы лексических значений слов в русском языке: 1) по про-исхождению, 2) по степени связанности в языковой системе, 3) по способу отражения действительности и др.

6. Многозначность и ее типы (метафора, метонимия, синекдоха). Связь полисемии и омонимии. Стилистическая роль полисемии.

7. Омонимия слов, ее широкое и узкое понимание. Разновидности омонимов по степени сходства внешней формы, по происхождению.

8. Паронимы. Стилистическая роль и словари омонимов и паронимов.

9. Синонимия как вид парадигматических связей слов в русском языке, ее критерии, широкое и узкое понимание. Типы синонимов по се-мантике и структуре. Синонимический ряд: проблема доминанты, структуры, границ.

10. Антонимия как вид парадигматических связей слов в русском языке,

ее критерии. Типы антонимов по семантике и структуре. Проблема границ языковой антонимии.

11. Квазисинонимы и квазиантонимы. Стилистические функции и сло-вари синонимов и антонимов.

12. Лексика современного русского языка с точки зрения проис-хождения. Исконно русская лексика, ее хронологические группы и граница

с заимствованными словами.

13. Старославянизмы, их признаки и “судьба” в современном русском языке. Стилистические функции старославянизмов.

14. Иноязычные слова в русском языке, причины, время и источники их заимствования. Признаки заимствованных слов. Виды калек.

15. Пути освоения заимствованных слов в русском языке. Отношение

к заимствованной лексике. Интернационализмы, варваризмы, экзотизмы.

16. Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного словарного запаса. Взаимодействие АСЗ и ПСЗ. Неологизмы, их типы по источнику и степени авторства. Окказионализмы. Словари неологизмов.

17. Устаревшие слова, их виды в зависимости от причин устаревания: архаизмы и историзмы. Разновидности архаизмов. Стилистические функции устаревших слов. Исторические и этимологические словари.

18. Лексика современного русского языка с точки зрения сферы употребления. Лексика ограниченного употребления (жаргонизмы и арго-тизмы, диалектизмы, их виды, специальная лексика: термины и про-фессионализмы; просторечье). Взаимодействие лексики общеупо-требительной и ограниченного употребления. Детерминологизация. Жаргонизация. Вульгаризация.

19. Лексика современного русского языка с точки зрения стилистической дифференциации. Поэтическая лексика как часть книжной, ее состав. Художественный стиль.

20. Исторические изменения словарного состава русского языка, их отражение во взаимодействии активного и пассивного словарного запаса. Развитие лексики и фразеологии русского языка в современную эпоху.

21. Фразеологические единицы, их основные признаки в соотноше-нии со словом и свободным словосочетанием. Вопрос о границах фразеологии.

22. Фразеологические обороты русского языка с точки зрения семантической слитности.

23. Семантические связи фразеологизмов и их типы по структуре и соот-несенности с частями речи. Фразеологические словари.

24. Типы фразеологизмов с точки зрения происхождения и экс-прессивно-стилистических свойств. Использование фразеологизмов в речи.

25. Словари энциклопедические и лингвистические. Основные виды аспектных лингвистических словарей.

26. Важнейшие толковые и учебные (школьные) словари. Основные принципы учебной лексикографии.

ПРИМЕЧАНИЕ. Некоторые тексты заданий к практическим занятиям приводятся по сборникам учебно-методических материалов:

1. Чайкина Ю.И. Учебно-методические планы по современному русскому языку (Лексикология, фразеология, лексикография) для студентов II курса факультета филологии. – Вологда, 1999.

2. Методическая разработка к практическим занятиям по курсу “Лексикология современного русского языка” для студентов филологического факультета / сост. К.П. Сидоренко, Е.Е. Силантьев, Н.Е. Сулименко, В.Д. Черняк; под ред. Н.Е. Сулименко. – СПб., 1997.

Котцова Елена Евгеньевна

Юдина Татьяна Михайловна

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

ЛЕКСИКОГРАФИЯ

ФРАЗЕОЛОГИЯ

Учебно-методические материалы

Печатается в авторской редакции

Компьютерный набор и оригинал-макет выполнила Е.Е. Котцова

Подписано в печать 27.01.05. Бумага писчая. Формат 60´84¹/₁₆.
Объем 2,75 печ. л. Тираж 150 экз. Заказ № 24.

Издательский центр Поморского университета

163002, Архангельск, пр. Ломоносова, 6

E-mail: [email protected]