Патриотизм

Цель: познакомить ребят с понятием патриотизм и разъяс­нить формы его проявления на конкретных примерах.

Ход беседы

Беседа начинается с прослушивания песни на стихи М.Матусовского «С чего начинается Родина?» (музыка В.Баснера).

— Ребята, вы слушали песню, уже давно вам знакомую. О чем она? Какова ее тема?

Дети отвечают.

— Мы поговорим сегодня об особом чувстве к Родине — пат­риотизме. Как бы вы объяснили значение этого слова?

— Патриотизм — это преданность и любовь к своей Родине, Отечеству, к своему народу, — так, вставая, говорят некоторые

ученики.

— Любовь к Родине, верность своей Отчизне, готовность в любую минуту стать на ее защиту начинается с малого: с ощуще­ния красоты родной природы, с уважительного отношения к культурному наследию наших предков, к историческому про­шлому народа.

Предлагается записать в тетрадь по этике тему беседы и то, как патриотизм проявляется у пока еще юных граждан России.

Беседа продолжается в виде комментариев к названным деть­ми формам проявления патриотизма.

— Чтобы любить свою Родину и любовь эта была глубокой, нужны знания. Нужно приучить себя думать, мыслить, трудиться самосто­ятельно. Надо учиться любить землю. Давайте вместе подумаем, ка­ким должно быть отношение к родной земле, к ее природе.

Природа дает нам не только средства труда, продукты пита­ния, здоровье, но и обогащает нас духовно, своей красотой до­ставляет радость, служит источником творческого вдохновения. «Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услы­шал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ру­чейка и переливы серебряных колокольчиков, жаворонка в горя­чем летнем небе, шуршание снежинок и стон метели за окном, ласковое плескание волны и торжественную тишину ночи»[8], — писал замечательный педагог В. А. Сухомлинский.

«Я сорвал цветок — и он увял. Я поймал мотылька — и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем» — эти строки написаны на щите с экологической тропы, организованной учениками 446-й мос­ковской школы в Измайловском парке г. Москвы. Для эстетически развитого и нравственно воспитанного человека важно уметь не только видеть, чувствовать красоту цветка, ветки, животного, но и оберегать эту красоту.

Одним из проявлений патриотизма служит интерес к прошло­му и настоящему нашей Родины.

Случается, что в поступках отдельных ребят сквозит нравствен­ная глухота, равнодушие к героическому прошлому страны. Именно так об этом писал известный писатель С. Михалков: «Как-то я услышал о школьнике, который утащил у своего отца его воен­ную медаль и выменял на нее заграничную авторучку. Военными и трудовыми наградами отмечается самое прекрасное, что сделал человек для своего народа, рискуя подчас собственной жизнью. Видно, не объяснили мальчишке вовремя, что это кощунство -обменять на что-нибудь награду отца, полученную им за то, что в бою, под лавиной огня, он поднялся во весь рост и повел за со­бой в атаку солдат...»[9].

Чувство любви к своей Родине начинается с малого — с любви к тому месту, где живешь. Вообще в жизни каждого человека ог­ромную роль играет любовь. Сначала это любовь к своим родите­лям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, своему классу, одноклассникам, своему городу. Еще одна важнейшая ступень -любовь к своему народу, к своей стране. Если вы любите свою страну, вы не можете не любить своей истории, не можете не беречь памятников прошлого.

В конце беседы даются задания для самостоятельной работы:

1) запомнить формы проявления патриотизма;

2) подобрать пословицы и поговорки о данном социальном качестве.

На следующем занятии проверяется, как ребята поняли со­держание беседы, правильно ли подобрали пословицы и пого­ворки.

Затем ребятам сообщается о том, что им предстоит оценить уровень развития данного качества у своих одноклассников. Оценка идет по трем уровням — высокий (в), средний (с), низ­кий (н).

Школьники дают такие оценки и записывают их в тетрадях. Нужно, чтобы подобные оценки были выборочными.