 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Характеристика методов контроля
|
|
| Методы | Основа метода | Виды контроля | Техника опроса | Положительные стороны | Отрицательные стороны |
| 1.Методы устного контроля: беседа, рассказ, схемы, сообщения. | Монологический ответ; вопросно-ответная форма. | Текущий контроль проводится ежеурочно в индивидуальной, фронтальной, комбинированной форме. | Дидактические карты, игры, технические средства. | Учитель получает более точные данные об уровне усвоения учащихся индивидуальный опрос | Оставляет пассивными на уроке других учеников. Фронтальное определение дает поверхностное представление об усвоении. |
| 2. Письменный контроль, контрольные работы, изложение, сочинение, диктант, реферат. | Ученик должен показать теоретические знания и умение применять их для решения конкретных задач. | Периодический контроль, итоговый контроль. | Обеспечивает глубокую и всестороннюю проверку усвоения. Выявляется степень владения письменной речью, умение логично составлять текст, давать оценку проблеме. | ||
| 3.Практическая работа. | Учитель наблюдает, систематически изучает учащихся. | Текущий контроль | Лабораторные опыты, создание изделия, монтаж аппарата | Эффективен, малоприменен | |
| 4.Дидактические тесты. | Набор стандарт. заданий по определенному материалу, устанавливающий степень усвоения учащихся | Все виды контроля | Объективность, т.е. независимость проверки и оценки знаний учителем. |
|
Оценка знаний:
Под оценкой знаний, умений, навыков- понимается процесс сравнения достигнутого учащимся уровня владения ими с эталонными представлениями, описанными в учебной программе.
«5» –ученик владеет знаниями в полной мере;
«4» – ученик владеет знаниями в достаточной мере;
«3» – ученик владеет знаниями недостаточно;
«2» – ученик не владеет знаниями.
Дата публикования: 2015-06-12; Прочитано: 1023 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
