Комментарии. Воспитание неразрывно связано с обучением и вместе с тем имеет относительную самостоятельность и специфические особенности по за­дачам

Воспитание неразрывно связано с обучением и вместе с тем имеет относительную самостоятельность и специфические особенности по за­дачам, принципам, формам и методам.

Воспитание, как и обучение, двусторонний процесс, который осу­ществляется в ак­тивном взаимодействии и взаимовлиянии воспитате­лей и воспитанников. При этом воспитатель выступает организатором и руководителем процесса воспитания.

Функции воспитания: побуждения к самовоспитанию, профилак­тическая; форми­рующе-развивающая; мобилизации на выполнение кон­кретных задач; перевоспи­тания.

Содержание воспитания - совокупность действий и взаимовлияний учителя и ученика в процессе воспитания, опосредуемых его целями, задачами и мотивами.

Воздействие воспитателя - это совокупность приложенных им уси­лий, необхо­димых для достижения целей и задач воспитания.

Личность воспитанника - это объект воспитательного воздействия, который пре­терпевает определенные изменения в результате воспита­тельных воздействий вос­питателя.

Отношение воспитанника к воздействию воспитателя- это его реак­ции на вос­питательные воздействия.

Качества, формируемые у личности - это знания, убеждения, умения и другие особенности личности, которые являются результатом воспи­тания.

Мотивы - побудительные силы личности, сформированные в резуль­тате воспита­ния.

Поведение - особенности действий и поступков, совершаемых лич­ностью в ходе и в результате воспитания.

'Воспитание является искусством, а не ремес­лом - в этом корень учи­тельского дела".

Л.Н. Толстой