Комментарии. Под образованием обычно понимают, во-первых, процесс поиска и усвоения человеком определенной системы знаний

Под образованием обычно понимают, во-первых, процесс поиска и усвоения человеком определенной системы знаний, навыков и умений и, во-вторых, резуль­тат этого усвоения, выраженный в определенном уровне развития познаватель­ных сил, а также теоретической и практической подготовке человека.

Образование есть относительный результат процесса обучения, вы­ражаю­щийся в формируемой у людей системе знаний, умений и навы­ков, отношений к явлениям природы и общественной жизни. Образова­ние месте с тем представляет собой и процесс изменения, развития, со­вершенствования сложившейся системы знаний и отношений личности в течение всей жизни, абсолютную форму бесконеч­ного, непрерывного овладения новыми знаниями, умениями и навыками в связи с изменяю­щимися условиями жизни, ускоряющимся научно-техническим прогрес­сом.

Образование - не только сумма знаний, но и основа психологичес­кой готов­ности человека к непрерывности в накоплении знаний, их пе­реработке и совершен­ствованию.

В процессе образования человек овладевает содержанием знаний о природе, обществе, мышлении, способах деятельности, позволяющих ему занять определен­ное положение среди людей, достигать конкретных целей и результатов в профес­сиональной деятельности, взаимодейст­вии и общении с другими индивидами.

Образование вооружает человека системой интеллектуальных и практиче­ских навыков и умений, позволяющих ему решать любые про­блемы, возникающие в его жизни и профессиональной деятельности.

В процессе получения образования человек накапливает опыт эмо­цио­нально-волевого отношения к окружающему миру, к другим людям,

что дает ему возможность, с одной стороны, самосовершенствоваться, развивать свою психику и внутренний мир, и, с другой - поддерживать взаимовыгодные от­ношения с социальной средой.

Наконец, в ходе образования человек накапливает опыт творческой деятель­ности, необходимый для решения разнообразных проблем жиз­ни и деятельности.

Результатом образования является всестороннее развитие личнос­ти, т.е. формирование человека, имеющего широкие и устойчивые зна­ния, навыки и уме­ния, сочетающего в своей деятельности физический и умственный труд, произво­дящего материальные и духовные блага для общества, гармонически развитого в физическом и духовном отноше­нии, активного общественного деятеля, человека с высокими нравствен­ными идеалами, с развитым эстетическим вкусом, с разносто­ронними материальными и духовными потребностями.