Понятие стиль педагогической деятельности. Индивидуальный стиль деятельности

Полноц осв профессией - тогда, когда не только Д по нормативно заданным образцам, но и привнесение творческих элементов (через выработку индивидуального стиля деятельности). Стиль Д – это устойчивая система способов и приемов, которая проявляется в разных условиях ее осуществления. Индив стиль Д – это индив сочетание приемов и способов, к которым сознательно или стихийно прибегает индивид для достижения наилучшего соответствия своей индив-сти требованиям осуществляемой деятельности. Стиль ПД – индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия учителя и ученика. Стиль ПД выявляет воздействие 3 факторов: 1) инд-пс особ субъекта; 2) особ самой Д; 3) особ обучающегося (возраст, пол, статус, уровень знаний и т.д.). Факторы соотносятся с: 1) хар-ом взаимод; 2) хар-ом орг раб; 3) предметно-проф компетентностью; 4) хар-ом общения.

Проявляется: 1) в динамических хар-ах поведения и Д (скорость реакций, темп работы, эмоциональность общения и др.); 2) в хар-ре и типичности реакций на разные ситуации; 3) в выборе методов обучения и воспитания; 4) в стиле общения; 5) в манере поведения, жестах, мимике и других неверб средствах общения; 6) в предпочтении видов поощрений и наказаний; 7) в особ прим методов инд-псих воздействия на детей.

При каждом стиле отмечают формальную (1) и содержательную (2) сторону. Авторит: 1) Деловые, краткие распор; запреты с угрозами; четкость, неприв-сть; пориц и похвала субъективны; эмоции не в счет; вне группы. 2) Дела план заранее; определяется лишь непоср цели, дальние неизв; голос рук-ля явл решающим. Демократ: 1) Инструкция-предложение; речь сухая; товарищеский тон; пох и пориц - советами; распор с дискус; позиция-лидер. 2) Мероприятия план в группе; за реализ предложения отвечают все; все не только предлагается, но и обсуждаются. Либерал: 1) Отс похвалы и порицаний; никакого сотр-ва; позиция лидера незаметна - в стороне. 2) Дела сами собой; лидер не дает указаний; разделы работы- из интересов.