Фонемный уровень

Фонетика как раздел языкознания имеет многовековую традицию. С грамматики Панини звуки речи были в центре внимания лингвистов и описывались в двух аспектах — артикуляционном и акусти­ческом. Однако фонетисты не могли не заметить беспредельного варьирования звуков, что не мешает восприятию. Так был открыт функциональный аспект звуков речи. Одним из первых его описал Бодуэн де Куртенэ, в теории которого цент­ральным понятием стала фонема. Исследуя приро­ду фонемы, Бодуэн подходил к ней двояко: 1) фонема — это звуковой тип, класс физически сходных звуков; 2) фонема — это такие звуки, тождество которых определяется через тож­дество морфем, при этом фонема как часть морфемы для Бо­дуэна была не звуком, а психическим образом, представле­нием.

Идеи Бодуэна де Куртенэ затем разрабатывались русскими и зарубежными лингвистами. В 1939 г. вышлая кни­га Н. С. Трубецкого «Основы фонологии», которая представ­ляет собой первое изложение основ фоноло­гии. Фонема рассматривается как единица, способная различать морфемы или слова. Каждая фонема состоит из ряда характеристик, часть из них существенны для фонемы (твёр­дость/мягкость русского согласного), часть – нет (лабиальность согласного, долгота гласного). Противопоставления звуков, способные дифференцировать значения двух слов данного языка, называют фонологическими оппозициями. Выделяются типы оппозиций:

1) Одномерные и многомерные. В одномерных оппозициях общие для двух фонем признаки присущи только данным двум членам оппозиции и никаким больше (т/д). Оппозиция (б/д) многомерна, т.к. признак смычности повторяется еще и в фонеме (г). В любой системе преобладают многомерные оппозиции.

2) Пропорциональные и изолированные. Пропорциональные характеризуются тождественными отношениями (п/б тождественно т /д и к/г) (они повторяются в систем фонем). Число изолированных оппозиций больше пропорциональных.

3) Привативные, градуальные (ступенчатые), эквиполентные (равнозначные). Привативные – один из членов характеризуется наличием, а другой отсутствием некоторого признака: звонкий-незвонкий, назализованный-неназализованный. Член оппозиции с признаком – маркированный, без признака – немаркированный. Градуальные (супенчатые) – их члены характеризуются различной степенью, или градацией, одного Ии того же признака (степень открытости). Эквиполентные (равнозначные) оба их члена логически равноправны, т.е. не являются утверждением или отрицанием какого-либо признака, либо двумя ступенями признака (п/т, ф/к).

Многие оппозиции имеют групповой характер: класс смычных - класс щелевых и класс дрожащих, класс переднеязычных - классы среднеязычных и заднеязычных, класс непалатализованных - класс палатализованных и т.д. Эти оппозиции квалифицируются как фонологические корреляции.

Ученик Бодуэна де Куртенэ Л.В. Щерба основное внимание уделял физическим свойствам зву­ка речи и его смыслоразличительной функции. Звуковая сто­рона, по Щербе, обладает известной автономностью. Фо­нема реализуется в отдельных звуках речи, так называемых оттенках, из которых один является типичным. Взгляды Щербы на фонему как звуковой тип, выделяе­мый в языке благодаря его самостоятельности и способности противопоставляться друг другу в сходных фонети­ческих условиях, легли в основу концепции Ленинградской фонологической школы (ЛФШ). Основные представители: Л.Р. Зиндер, М.И. Матусевич, Л.В. Бондарко и др. ЛФШ, в отличие от Трубецкого, не противопоставляет фонети­ку и фонологию. Напротив, аргументы в пользу сво­ей концепции они ищут в фонетике. Их заслуга - развитие экспериментальной фонетики.

Мысль Бодуэна о тождестве фонем в тождественных мор­фемах легла в основу Московской фонологической школы (МФШ). Фонема определяется здесь как все позиционно альтернирующие (чередующиеся) звуковые единицы, когда они связаны главными чередованиями. Представители МФШ — Р.И. Аванесов, П.С. Кузнецов, А.А. Реформатский, В.Н. Сидоров, A.M. Сухотин и др. МФШ не признаёт автономии фонетики. Фонема рассматривается как элемент морфемы, и только на основе тож­дества морфем можно выявить ту или иную фонему. Если ЛФШ связывает фонологию и фонетику, то МФШ - фонологию с морфологией. В ос­нове концепции лежит понятие позиции. «...Позиция — это условия употребления и реализации фонем в речи» (А.А. Реформатский)[61]. Различаются сильная и слабая позиция: «... Сильная позиция — это позиция благоприятная для выяв­ления функции фонем, а слабая — неблагоприятная, ущерб­ная»[62].

Фонемы выполняют две функции — узнавания (перцеп­тивная функция) и различения (сигнификативная функция). Перцептивно сла­бая позиция даёт вариации, а сигнификативно слабая пози­ция — варианты. Вариация относится к одной фонеме, а вари­ант — к двум. Варианты возни­кают в условиях нейтрализации фонем. Состав фонем, согласно требованию МФШ, выявляется в сильной позиции. Если элемент отнес­ти к определенной фонеме нельзя, он является членом гипер­фонемы, группы чередующихся фонем.

Представители различных школ едины во взглядах по отношению к одним вопросам фонологии и расходятся во мнении по другим. Это обусловлено сложностью исходного понятия – фонемы.

Некоторые позиции схождения между ЛФШ и МФШ:

1. Рассмотрение фонемы в функциональном аспекте. И ЛФШ, и МФШ признают основными функциями фонемы сигнификативную (смыслоразличительную) и перцептивную (отождествительную).

2. Вычленение фонемы происходит на основании смыслового (морфологического) фактора.

Некоторые различия между МФШ и ЛФШ:

1) Определение фонемы (звукотип, объединяющий множество звуков речи, сходных в акустико-артикуляционном отношении (Л.В.Щерба) - функциональная фонетическая единица, служащая для отождествления и различения морфем и слов (М.В.Панов));

2) Подход к выделению фонемы (самостоятельная единица (ЛФШ) – часть морфемы (МФШ)).

3) Состав фонем (для МФШ[ы],[г’],[к’],[х’] – вариации фонем [и],[г],[к],[х]).