Задание №3. Существительные с уменьшительно-ласкательным значением

Цель: образование существительных в уменьшительно-ласкательной форме при помощи суффиксов.

Наглядный материал: предметные картинки из серии «Животные», «Предметы».

Лексический материал: заяц, картошка, вилка, селедка, зеркало, кувшин, ёж, трава, зонт, апельсин.

Задание: назовите ласково. Например: медведь-медвежонок, лиса-лисичка.

Таблица 10. Успешность выполнения задания в экспериментальной группе:
№	Имя ребенка	Количество баллов	%
	Ангелина
	Гулина
	Максим
	Айдар
	Ринат
	Лена
	Ильназ
	Роберт
	Айзиля
	Эльвира

Задание №4. Числительные «один», «три», «шесть».

Цель: Согласование числительных с существительными.

Наглядный материал: предметные картинки с изображением посуды.

Лексический материал: тарелка, чашка, кастрюля, ложка, стакан, нож, бокал, чайник, вилка, кружка, половник.

Задание: назовите правильно.

Например: одна тарелка, две тарелки, шесть тарелок.

Таблица 11. Успешность выполнения задания в экспериментальной группе:
№	Имя ребенка	Количество баллов	%
	Ангелина
	Гулина
	Максим
	Айдар
	Ринат
	Лена
	Ильназ
	Роберт
	Айзиля
	Эльвира