![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Образуем таблицу с двумя столбцами (P и S) и 217 строками и назовем ее Defects.sta (это действие опускаем, если данные уже есть в компьютере). Работаем в модуле Basic Statistics and Tables:
Analysis - Tables and banners - в окне Specify Table, в поле Analysis: Crosstabulation tables - кнопка Specify Table - отбираем признаки: list 1: P, list 2: S - OK - OK - в окне Crosstabulation Tables Results (результаты таблиц сопряженности) отмечаем (потребуем определить) Expected frequencies (ожидаемые или теоретические частоты) и Pearson Chi-Square - Review Summary tables.
Таблица 4.
Дефекты речи (S) и физические недостатки (P) 217 школьников | ||||||||||||||||||
P | S | P | S | P | S | P | S | P | S | P | S | P | S | P | S | P | S | |
P1 | S1 | P1 | S1 | P3 | S2 | P2 | S2 | P1 | S3 | P1 | S1 | P1 | S1 | P2 | S1 | P3 | S3 | |
P2 | S3 | P2 | S2 | P1 | S3 | P1 | S1 | P2 | S2 | P2 | S1 | P2 | S2 | P3 | S3 | P1 | S1 | |
P1 | S1 | P2 | S3 | P1 | S2 | P1 | S1 | P2 | S2 | P2 | S2 | P1 | S3 | P3 | S2 | P2 | S3 | |
P1 | S2 | P2 | S3 | P3 | S1 | P2 | S1 | P2 | S2 | P3 | S3 | P1 | S1 | P2 | S1 | P1 | S3 | |
P1 | S1 | P2 | S1 | P2 | S1 | P1 | S1 | P1 | S1 | P2 | S1 | P2 | S2 | P2 | S3 | P2 | S2 | |
P3 | S1 | P1 | S2 | P3 | S3 | P2 | S2 | P1 | S3 | P1 | S1 | P2 | S3 | P1 | S1 | P2 | S1 | |
P1 | S1 | P2 | S3 | P1 | S2 | P2 | S2 | P2 | S1 | P1 | S2 | P1 | S3 | P2 | S3 | P1 | S1 | |
P1 | S2 | P1 | S1 | P2 | S3 | P1 | S2 | P2 | S2 | P1 | S3 | P2 | S2 | P2 | S2 | P3 | S3 | |
P2 | S2 | P2 | S1 | P1 | S2 | P1 | S1 | P2 | S2 | P2 | S3 | P2 | S3 | P1 | S2 | P2 | S1 | |
P2 | S2 | P2 | S1 | P2 | S2 | P1 | S3 | P3 | S3 | P1 | S1 | P1 | S3 | P2 | S2 | P2 | S2 | |
P2 | S2 | P2 | S1 | P1 | S2 | P1 | S2 | P2 | S1 | P1 | S1 | P1 | S3 | P1 | S2 | P1 | S1 | |
P1 | S2 | P2 | S2 | P1 | S2 | P2 | S2 | P1 | S1 | P1 | S1 | P1 | S1 | P2 | S3 | P2 | S1 | |
P1 | S1 | P3 | S3 | P2 | S2 | P2 | S2 | P2 | S2 | P2 | S1 | P2 | S3 | P2 | S2 | P2 | S2 | |
P2 | S3 | P1 | S1 | P2 | S3 | P2 | S1 | P2 | S1 | P1 | S2 | P2 | S1 | P1 | S2 | P3 | S3 | |
P2 | S1 | P1 | S1 | P3 | S2 | P2 | S2 | P1 | S1 | P2 | S2 | P3 | S2 | P2 | S2 | P1 | S2 | |
P2 | S1 | P2 | S1 | P1 | S2 | P2 | S1 | P2 | S2 | P3 | S3 | P2 | S2 | P2 | S3 | P3 | S3 | |
P3 | S2 | P1 | S1 | P2 | S2 | P3 | S3 | P1 | S1 | P2 | S1 | P2 | S2 | P1 | S1 | P1 | S2 | |
P1 | S1 | P2 | S2 | P1 | S1 | P3 | S2 | P3 | S3 | P2 | S2 | P1 | S2 | P1 | S2 | |||
P1 | S2 | P3 | S3 | P2 | S1 | P1 | S1 | P1 | S1 | P2 | S2 | P1 | S1 | P1 | S1 | |||
P3 | S3 | P3 | S3 | P1 | S1 | P1 | S1 | P3 | S2 | P1 | S1 | P1 | S1 | P2 | S1 | |||
P2 | S2 | P2 | S1 | P2 | S3 | P3 | S2 | P2 | S2 | P1 | S2 | P2 | S1 | P2 | S2 | |||
P1 | S3 | P1 | S1 | P2 | S2 | P2 | S2 | P3 | S1 | P2 | S2 | P2 | S3 | P1 | S1 | |||
P2 | S3 | P2 | S2 | P3 | S3 | P3 | S3 | P1 | S1 | P2 | S1 | P1 | S1 | P2 | S1 | |||
P3 | S2 | P2 | S2 | P2 | S3 | P1 | S3 | P2 | S2 | P3 | S2 | P2 | S2 | P1 | S2 | |||
P3 | S1 | P2 | S3 | P2 | S1 | P1 | S2 | P2 | S2 | P1 | S2 | P2 | S1 | P2 | S2 |
Таблица 5. Таблица частот.
S 1 S 2 S 3 | Сумма | |
P 1 P 2 P 3 | 45 26 12 32 50 21 4 10 17 | |
Сумма | 81 86 50 |
Наблюдаем две таблицы: таблицу частот Summary Frequency Table и Expected Frequencies; в верхней части последней указано значение статистики (11) (Chi-square), число степеней свободы df и уровень значимости р (вероятность в (12)). Поскольку значение р мало, гипотеза о независимости речевых дефектов и физических отклоняется.
Замечание 1. Если бы исходные признаки Х, Y,... были не символьными, а числовыми, нужно было бы сначала их классифицировать: разбить диапазон значений на части, и для каждой ввести свой символ (например, х 1, х 2,..., y 1, y 2,...) введением дополнительных столбцов и использованием операции Recode... (кнопка Vars или Edit - Variables).
Замечание 2. Если бы исходными данными являлась таблица частот, то анализ можно было провести в модуле Log - Linear Analysis.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 227 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!