![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
9.1. Специфика положения молодежи на рынке труда
9.2. Ценности российской молодежи
9.3. Особенности молодежных субкультур в России
Молодежи в обществе принадлежало и принадлежит ключевое место. Это – возрастная группа, которая со временем занимает ведущие позиции в экономике и политике, социальной и духовной сферах общества.
В современной России в последнее время идет обновление подходов к социальным молодежи, к исследованиям молодежной проблематика
В социологии молодежи известны три исследовательских подхода:
1. Научный подход. Он присущ ученым, изучающим молодежь в ее становлении и развитии с учетом конкретных исторических социальных условий, в которых проходит ее жизнедеятельность.
2. Критически-осуждающий или негативистский подход. Он характерен для социологов, которые называют молодежь "потерянным", "растерянным", "равнодушным", "опоздавшим", "взрывающимся" и т.п. поколением.
3. Восторженно-оптимистический, проявляющийся в идеализации и захваливании молодежи. Имеют хождение теории биологизма и психологизма, на основе которых поведение молодежи, выраженное, в частности, в своенравии, оппозиционной настроенности, бунтарстве, стремлении к самоутверждению, образованию асоциальных группировок, объясняется как переходный период физического развития (период "бури и натиска") и квалифицируется преимущественно негативно. Второй и третий подходы не имеют ничего общего с социологической теорией. В них нет ничего нового[139].
Главными принципами научного исследования молодежи являются:
1. Исторический подход к проблемам молодежи. Социология молодежи исследует специфические особенности молодежи как социально-демографической группы, вскрывает причинную обусловленность изменений в жизни вступающих в жизнь поколений в конкретных исторических условиях.
2. Анализ фактического образа жизни молодежи как на теоретическом, так и на эмпирическом уровне.
3. Анализ путей постоянного развития молодежи. Следует учитывать, что каждое новое поколение молодежи вырастает в несколько измененных, чем прежние социальные условия.
4. Дифференцированный подход к молодежи: она не представляет собой однородной группы.
5. Понимание образовательной, профессиональной, культурной, национальной и социально-политической неоднородности молодежи, наличия в ее среде различий, которые часто оказываются решающими в тот или иной момент развития общества.
6. Обусловленность молодежных проблем господствующими в обществе социальными отношениями, возможность их решения лишь на базе социально-политических и экономических преобразований. Роль и место молодежи в общественных делах определяются тем, какие имеются возможности для реализации ее способности и энергии, и в то же время тем, насколько активно сами молодые люди участвуют в жизни общества.
Анализ современных проблем молодежи нельзя не начать с уточнения понятия "молодежь"'.
Общепринятые для российской действительности границы понятия "молодежь" определены в интервале от 15 до 29 лет, т.е. в 15 лет. Естественно, целостный процесс социализации и индивидуализации молодежи разграничивается на определенные временные этапы. Условно: подростки - до 18 лет, молодежь - 18-24 лет, "молодые взрослые" - 25-29 лет. Каждый из этих временных отрезков ставит перед молодым человеком определенные задачи.
В конце 90-х годов ХХ века изданы работы, посвященные проблемам молодежи[140]. В них молодежь рассматривается как социально-демографическая группа с характерными для нее возрастными, социально-психологическими свойствами и социальными ценностями, которые обусловливаются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе. Такой взгляд способствует более глубокому осмыслению молодежных проблем, дифференцированному подходу к молодежи как внутренне неоднородной и вместе с тем специфически особой общественной группе.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 410 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!