Вторая часть – зарядка с кубиками – 10 мин

Воспитатель предлагает детям и родителям взять в каждую руку по одному кубику.

1. И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны. Соединить руки, не сгибая в локтях, ударить кубик о кубик, развести руки в стороны (6—7 раз).

2. И.п.: стоя, руки с кубиками внизу. Поднять руки вперёд, показать кубики воспитателю и спрятать их за спину (6-8 раз).

3. И.п.: стоя, руки с кубиками опущены. Присесть, коснуться кубиками пола, выпрямиться, поднять руки вверх. Движения выполнять в бодром темпе, стараться делать полное приседание (4—6 раз).

4. Подскоки на двух ногах на месте (15—20 с). Ходьба. Положить кубики на место.

Третья часть – прогулка – 45 мин.

· Игра «Кого не стало».

Воспитатель говорит:

Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки!

Я пришла к вам не одна,

Я игрушки позвала.

Все мы видеть рады вас,

Поиграем мы сейчас.

Воспитатель выставляет игрушки (5—7), предлагает детям запомнить их. Затем закрывает игрушки тканью и со словами «Раз, два, три — смотри!» поднимает ткань вместе с какой-нибудь игрушкой. Спрашивает: «Какой игрушки не стало?» Игра повторяется 4—6 раз.

· Игра «Покатаемся на лошадке».

Воспитатель изображает лошадку. Он держит обруч горизонтально сзади себя и предлагает одному-трём детям встать в обруч — «покататься на лошадке». При этом просит каждого назвать своё имя. На сигнал «Лошадка поехала!» дети идут; на сигнал «Стоп, лошадка!» останавливаются.

· Пляска-игра «Где же наши ручки?»

Воспитатель просит детей выполнить действия в соответствии с текстом рифмовки:

Спрятали мы ножки, спрятали мы ножки. (Дети сидят на корточках, обхватив коленки.)

Вот, вот наши ножки, посмотрите - ножки! (Встают, наклоняются и хлопают по коленкам)

Спрятали мы ручки, спрятали мы ручки (прячут руки за спину).

Вот, вот наши ручки, посмотрите — ручки! (Протягивают ручки вперёд, показывают.)

Спрятали мы глазки, спрятали мы глазки (закрывают ладошками глазки).

Вот, вот наши глазки, посмотрите — глазки! (Раскрывают ручки, смотрят по сторонам.)

· Игра «Ласковые ручки».

Воспитатель располагается лицом к детям. Руки держит за спиной, на них одеты специальные перчатки. Показы­вает детям ручки и эмоционально пред­ставляет их: «Здравствуйте, малыши! Это я, а это — мои ручки!» Говорит, что ручки очень любят детей и хотят с ними по­играть. Манит к себе детей со словами: «Ручки деток подзывают, ручки деток гладят, хвалят. (Воспитатель ласково гладит детей по голове, по спине.) Ручки деток обнимают и за пуговицу (ушко, ру­башечку и т.п.) хватают». (Воспитатель нежно обнимает детей, игриво щекочет и берётся за ту или иную часть одежды (тела).

Четвертая часть - свободная деятельность детей – 15 мин.