Адаптационная площадка 5 день

Начало работы — 10.00

Постоянное оборудование для открытой площадки.

Материал:: шарфы или платки по количеству детей, музыкальная инструментальная пьеса.

Первая часть — 25 мин:

Приём детей — 10 мин.

Беседа-внушение в кругу – 15 мин.

Вторая часть - зарядка — 10 мин

Крепко-крепко дети спали,

Много снов они видали, (дети сидят на корточках, руки под ушком.)

Но, чтоб было всё в порядке,

Надо сделать физзарядку. (медленно поднимаются.)

Потянулись, потянулись, (руки вверх, подняться на носочки.)

А теперь мы повернулись. (поворот в одну сторону, а потом в другую)

Вот поднялись мы на ножки, (встать на ноги.)

Побежали по дорожке. (бег врассыпную.)

Третья часть - прогулка —45 мин.

· Игра "Хоровод"

Воспитатель берется с детьми за руки, ходит по кругу и поет:

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

Раз-два-три, сели (все садятся).

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

Раз-два-три, подпрыгнули (все подпрыгивают).

Воспитатель придумывает и другие действия: хлопать в ладоши, кружиться, наклоняться вперед.

· Танец с развевающимся в руке шарфом или платком.

Воспитатель включает какую-нибудь инструментальную пьесу и начинает танцевать с детьми, взяв себе и дав детям платок. Придумывает при этом различные движения, а дети повторяют (взмахнуть платком, взяться с ребёнком за один платок с двух сторон и танцевать в паре, подбросить платок вверх и поймать, покружиться и т.д.) Можно обратиться за идеями к детям — возможно, они что-то подскажут.

· Игра-наблюдение «Что ты видишь?»

(индивидуально или группой из 2-3 детей).

Воспитатель спрашивает у ребёнка, взрослый стимулирует его мышление, задавая дополнительные вопросы. Если, например, он говорит, что видит дерево,

можно задать ему следующие вопросы:

Большое оно или маленькое?

Какого цвета листики на дереве?

Листик на дереве один или листочков много?

Кто на дереве живёт? И т.п.

· Игра "Автобус"

Воспитатель говорит: «Колёса автобуса крутятся-вертятся (крутить сжатыми в кулаки руками), крутятся-вертятся, крутятся-вертятся (продолжает крутить руками). Колёса автобуса крутятся-вертятся, город проехали весь. Двери в автобусе то открываются, то закрываются, то открываются... (сжимать и разжимать кулаки). Дети в автобусе скачут и прыгают, скачут и прыгают, скачут и прыгают... (подпрыгивать). Младенец в автобусе аж заливается «уа-уа, уа-уа, уа-уа...» (притвориться, что плачете). Овцы в автобусе бекают, мекают... Собака в автобусе «гррр-гав...». И т.п.

Четвертая часть - свободная деятельность детей – 15 мин.

Пятая часть – прощание; уход детей домой – 15 мин.

АДАПТАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА 6 день

Начало работы — 10.00.