Пятая часть – прощание; уход детей домой – 15 мин. Постоянное оборудование для открытой площадки

АДАПТАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА 3 день

Начало работы — 10.00

Постоянное оборудование для открытой площадки.

Материал: таз с водой, плавающие предметы, например: уточка, маленький мячик, лодочка, тонущие предметы, например: камень, металлическая тарелочка, бумажные кораблики по количеству детей, 2—3 лейки

Первая часть — 25 мин.

Приём детей — 10 мин.

Беседа-внушение в кругу – 15 мин.

Игра «Посмотри на себя».

Воспитатель говорит детям: «Если у вас есть нос, дотроньтесь до него пальчиком. Вот так».

Другие варианты заданий:

Если у вас есть глазки, поморгайте глазками.

Если у вас есть ушки, закройте ушки руками.

Если у вас есть ручки, похлопайте в ладоши.

Если у вас есть голова, наклоните её.

Если у вас есть ножки, топните ножкой. И т.д.

Вторая часть - зарядка — 10 мин.

1. И.п.: стоя, повернуться к воспитателю. Поднять руки в стороны и опустить — «птички машут крыльями» (4—6 раз).

2. И.п.: то же. Присесть, постучать не­сколько раз пальцами по полу — «птички клюют зёрнышки», выпрямиться и под­нять руки вверх.

3. И.п.: стоя, руки свободно опущены вниз. Подскоки на месте — «птички пры­гают».

4. Бег, поднять руки в стороны — «птички летают». Ходьба за воспитателем, руки опустить.

Третья часть – прогулка – 45 мин.

· Игры с водой

Воспитатель показывает таз с водой, обращает внимание детей на то, что вода чистая, холодная, прозрачная, спрашивает: "Зачем нужна вода?"(Ответы детей). дети трогают воду, бросают различные предметы, отмечая, какие плавают, а какие тонут. Педагог объясняет, что воду надо беречь, в грязной воде нельзя купаться, ее нельзя пить, в ней не живут рыбки. В конце экспериментов с водой дети пускают бумажные кораблики, дуют на них, изображая ветер.

После игры воду наливают в лейки и поливают растения.

· Игра "А так ты можешь?"

Воспитатель претворяется, что держит в руках воображаемый предмет и что-то с ним делает. Например, делает вид, что пьет молоко. Спрашивает:"А вы так можете?". Далее продолжается в том же духе, имитируя деятельность, знакомую детям, например: чистит зубы, причесывается, умывается, бросает мяч, колышет куклу. Сделав что-то, всегда спрашивает: "А вы так можете?" Можно привлекать к имитации деятельности старших детей и взрослых.

· Игра "Посмотри на себя"

Воспитатель говорит детям:" Если у вас есть нос, дотроньтесь до него пальчиком. Вот так".

Другие варианты заданий:

- Если у вас есть глазки, поморгайте глазками.

- Если у вас есть ушки, закройте ушки руками.

- Если у вас ест ручки, похлопайте в ладоши.

- Если у вас есть голова, наклоните ее.

- Если у вас есть ножки, попрыгайте. И т.д.

Четвертая часть - свободная деятельность детей – 15 мин.