Ульянова И.В. История становления и развития деятельностного подхода в обучении математике //М. - Наука и школа. 2010. – № 2. – С. 82-84

Статья затрагивает проблему понимания методологии методики обучения математике. Автор исследует один из ее составных компонентов - деятельностный подход, способствующий вскрытию и ос знанию закономерностей в формировании понятий, обучении решению задач и доказательству теорем и т.д. В статье автор анализирует роль и место деятельностного подхода в психологии, педагогике, методике преподавания математики и других научных областях, указывает различные варианты понимания сущности данного подхода в практике обучения, раскрывает особенности их использования в методике обучения математике.

Лебедева Л. А., Методика формирования математических умений и навыков у младших школьников на основе деятельностного подхода к обучению. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. Спец. 13.00.02 - 2002

Суханова С. Н., Изучение тригонометрии на основе деятельностного подхода и технологии дистантного обучения как способ развития математических способностей. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. Спец. 13.00.02 - 2002

Егорова Н. Н., Формирование культуры мышления учащихся 5-6 классов при обучении математике в контексте деятельностного подхода. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. Спец. 13.00.02 – 2003

Дербуш Марина Викторовна. Учебные задачи как средство реализации деятельностного подхода в обучении алгебре и началам анализа: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.02: Омск, 2002 149 c. РГБ ОД, 61:03-13/941-6

Байдак, В.А. Реализация деятельностного подхода в обучении математике через задачи / В.А. Байдак // Вопросы совершенствования учебно-воспитательной работы в школе и вузе: Сб. науч. статей. –Славянск: Изд-во УИЦ «БИТ», 1994. – С. 50-56.

На основе деятельностного подхода разработана А.А. Столяром концепция обучения математике – как обучение математическим знаниям и математической деятельности. В рамках этой концепции рассматриваются результаты исследований по вопросам: математическая деятельность в контексте деятельностного подхода; проблемное обучение математической деятельности; задачи как средство оптимизации процесса обучения математической деятельности; реализация деятельностного подхода в обучении математике посредством учебных задач; приёмы учебной деятельности в развивающем обучении математике.