Парциальные программы

· «Здоровый дошкольник» (Змановский Ю.Ф.),

· «Здоровье с детства» (Казаковцев Т.С.),

· «Здравствуй!» (Лазарев М.Л.)

· «Я не растяпа. Неболейка» (И. Соковня)

· «Здоровый малыш» З. И. Бересневой, Р. Г. Казаковцевой

III. ОБЖ:

· «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н.),

· «Твоя безопасность: Как вести себя дома и на улице» (Белая К.Ю., Зимонина В.Н.и др.),

· «Основы безопасности детей 5-8 лет» (Шорыгина Т.А.),

· «Азбука дорожного движения» (Баряева Л.Б.и др.)

24.10.15- Своеобразие естественнонаучного образования детей предшкольного возраста:

· УМК «Преемственность»: авторские курсы «Зеленая тропинка» А.А.Плешакова, «Искусство и культура» Т.Я.Шпикаловой, М.Ю.Новицкой и др. (Курс «Искусство и культура» состоит из 2-х разделов: «Волшебный мир народного творчества» (Шпикалова Т.Я., Комарова Т.С., Орлова Л.В., Ершова Л.В., Зацепина М.Б.), «Родной дом» (Новицкая М.Ю.).), «Поговорим по душам» (О. В. Кубасова)

Программа «Преемственность», познание мира / сост. Н. А. Федосова. ­ М., 1999.

Плешаков А. А. Зеленая тропинка / Дошкольное обучение: Подготовка к школе / Н. А. Федосова и др. ­ М., 2004.

Новицкая М. Ю., Мартинкова Е. В. Родной дом. ­ М.,2004 (комплект «Преемственность»).

· проект «Дошкольное и предшкольное образование: комплексная программа «Детский сад 2100»: «Здравствуй, мир!» А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасовой; «Познаю себя» М.В.Корепановой, Е.В.Харламповой, «Информатика» (А. В. Горячев, Н. В. Ключ), «Синтез искусств» (О. А. Куревина; комплект О. А. Куревиной, Г. Е. Селезневой «Путешествие в прекрасное»);

· УМК «Предшкольная пора» (разделы «Познаем мир» Н.Ф.Виноградовой, «Познаем других людей и себя» С.А.Козловой), курс Н. Ф. Виноградовой и Л. А. Соколовой «Моя страна Россия»

Программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора» / под рук. Н. Ф. Виноградовой; Н. Ф. Виноградова, Л. Е. Журова и др. ­ М., 2006. Козлова С. А. и др. Мой организм: метод. пособие и программа. ­ М., 2000; Козлова С. А. Я ­ человек: программа социального развития ребенка. ­ М., 2003; Козлова С. А. Социально-психологическая подготовка к школе: рабочая тетрадь дошкольника. ­ М., 2003 (программа «Я ­ человек»).

Виноградова Н. Ф., Соколова Л. А. Моя страна: Россия. ­ М., 2003 (Скоро в школу); Виноградова Н. Ф. Рассказы и загадки о природе: кн. для детей 5­6 лет. ­ М., 2007 (Предшкольная пора); Виноградова Н. Ф. Дошкольникам о родной стране: пособие для воспитателей. ­ М., 2008 (Скоро в школу). Виноградова Н. Ф., Соколова Л. А. Моя страна Россия. ­ М., 2005 (Скоро в школу).

· УМК "Ступеньки к школе" (Издательство "Дрофа"; М.М.Безруких, Т.А.Филиппова; комплект для индивидуальной работы с детьми 5-6 лет)

· УМК «Программа реализации преемственности при обучении и воспитании детей в ДОУ и начальной школе» (Р. А. Должиков, Г. М. Федосимов, Н. Н. Кулинич, И. П. Ищенко)

· Программа предшкольной подготовки детей 6 лет «Школа АБВГДейка» (А. Н. Овечкина)

· «Академия дошкольных наук: программа предшкольного образования детей 5­7 лет» (авторский коллектив Рыбинского педагогического колледжа под рук. А. П. Щербака).

· Программа «Введение в школьную жизнь» (Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова)

· «Дошкольная группа» (О. П. Гаврилушкина, Г. В. Глушкова, Т. Н. Доронова, Т. И. Ерофеева, Л. Н. Комиссарова, Н. А. Короткова, С. И. Мусиенко)

· «Солнышко» ­ программа и руководство деятельности классов по предшкольной подготовке детей в возрасте 5­7 лет, разработанная педагогическим коллективом ГОУ СОШ №128 Кировского района г. Новосибирска под рук. О. М. Ельцовой

Список литературы:

1. Вахрушев, А.А. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников: Метод. рекомендации к ч.1,2 для воспитателей, учителей и родителей / А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, Ю.А. Акимова. – М.,2001.

2. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития / Под ред. В.И.Слободчикова. – Томск,1996.

3. Гризик, Т.И. Познаю мир: Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга» / Т.И. Гризик. – М., 2003.

4. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ В.И.Логинова, Т.И.Бабаева и др. – СПб.,1995.

5. Дошкольное обучение: Подготовка к школе / Под ред. Н.А.Федосовой. – М., 2004 (программа «Преемственность»).

6. Дошкольные уроки [5­7 лет]: популярная методика игровых уроков / В.Г.Кузнецова. ­ М., СПб., 2005 (Центр раннего развития).

7. Из детства – в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет / Т.Н.Доронова, Л.Г.Голубева и др. – М.,2003.

8. Козина, Е.Ф. Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ф.Козина. – М.: Прометей, 2011. – 488 с.

9. Комлева И. Дети экспериментируют? Да! / И. Комлева // Дошкольное воспитание. ­ 2004. ­ №8. ­ С. 29.

10. Молодова, Л.П.Методика работы с детьми по экологическому воспитанию: пособие для воспитателей ДОУ и учителей начальной школы / Л.П.Молодова. – М.: Современная школа, 2005. – 512 с.

11. Николаева, С.Н. Юный эколог: Программа и условия ее реализации в детском саду / С.Н.Николаева. – М.,1998.

12. Николаева, С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб. пособие/ С.Н.Николаева. – М.: Просвещение, 2006. – 231 с.

13. Николаева, С.Н. Экологическое воспитание детей при подготовке к школе / С.Н.Николаева. – М.: Книголюб, 2007. – 152 с.

14. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.13 г. №1155[Электронный ресурс]. – URL.: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html (дата обращения: 05.06.15).

15. Организация экспериментальной деятельности дошкольников / под общ. ред. Л. И. Прохоровой. ­ СПб., 2003.

16. Плешаков, А.А. Зеленая тропинка / А.А.Плешаков. – М.,2004 (комплект «Преемственность»).

17. Программы дошкольных образовательных учреждений, методические рекомендации для работников ДОУ. – М.,2002.

18. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Т.Н.Доронова и др. – М.,2003.

19. Развитие: Программа нового поколения для дошкольных образовательных учреждений. Старш., подгот. группы / Под ред. О.М.Дьяченко. – М.,1999.

20. Рыжова, Н.А. Программа "Наш дом - природа": Блок занятий "Я и Природа". – М.: Карапуз, 2005. – 192 с.

21. Савенков, А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании / А.Савенков // Дошкольное воспитание. ­ 2005. ­ №12. ­ С. 3; 2006. ­ №1. ­ С. 21, №4. ­ С. 10.

22. Савенков, А. И. Методика проведения учебных исследований в детском саду / А.И.Савенков. ­ Самара, 2004.

23. Страунинг, А.М. Задачи вокруг нас. Как знакомить детей с окружающим миром: Уч.-метод. пособие / А.М.Страунинг. – Обнинск,2000 (серия «ТРИЗ – дошкольникам и младшим школьникам»).

07.11.15, 21.11.15, 05.12.15 - Раздел 3. Реализация естественнонаучного образования младших школьников в курсе «Окружающий мир» в соответствии с требованиями ФГОС НОО II поколения.

Вопросы для обсуждения:

1. Состояние современного начального естественнонаучного образования российских школьников.

2. Деятельностный подход в обучении младших школьников предмету «Окружающий мир».

3. Развитие теоретического и эмпирического мышления младших школьников в процессе изучения дисциплин естественно-математического цикла. Модели построения современных курсов «Окружающий мир».

4. Технология разработки современного урока «Окружающий мир».

5. Развитие интереса младших школьников к познанию окружающего мира и математическим способам его репрезентации. Сочетание педагогических технологий работы с младшими школьниками в вариативных программах «Окружающий мир».

07.11.15 - Реализация естественнонаучного образования младших школьников в курсе «Окружающий мир» в соответствии с требованиями ФГОС НОО II поколения (БАЗОВЫЕ ПРОГРАММЫ):

· Личностно-ориентированные курсы «Окружающий мир» и «Природа и люди» Клепининой Зои Александровны, Ворожейкиной Наталии Ивановны (САЙТ ИЗДАТЕЛЬСТВА «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА») и технология ведения занятий.

· Личностно-ориентированная программа «Окружающий мир» Виноградовой Натальи Федоровны, Калиновой Галины Серафимовны и технология ведения занятий (УМК «Начальная школа XXI века», УМК «АЛГОРИТМ УСПЕХА» (изд. «ВЕНТАНА-ГРАФ» - http://www.vgf.ru, видеоматериал Н.Ф.Виноградова «Современный урок. Реализация ФГОС» https://www.youtube.com/watch?v=nCMlBZnTF3Q ).

· Программа экологической направленности «Окружающий мир» Вахрушева Александра Александровича, Данилова Дмитрия Даимовича и др. и технологии ведения уроков (УМК «Школа 2100» -А.А.Леонтьев, Д.И.Фельдштейн, С.К.Бондырева, Ш.А.Амонашвили http://www.school2100.ru/).

· Система курсов экологической направленности «Зеленый дом» Плешакова Андрея Анатольевича, Крючковой Елены Алексеевны и технологии ведения занятий по программе «Окружающий мир. Мир вокруг нас» (УМК «Школа России» - http://school-russia.prosv.ru/). Предварительный просмотр вебинаров: «Реализация системно-деятельностного подхода в курсе «Окружающий мир» автора А.А. Плешакова УМК «Школа России» – Соловьёва Анна Евгеньевна (http://connect1.webinar.ru/play/prosv/26502-19.12.2012-); «Система учебников «Школа России» как средство как средство достижения личностных, метапредметных и предметных результатов» – Стефаненко Наталья Алексеевна ( http://connect1.webinar.ru/play/prosv/1057-- )

· Личностно-ориентированная программа «Окружающий мир» Андрея Анатольевича Плешакова, Марины Юрьевны Новицкой и технологии ведения уроков (УМК «Перспектива» (науч. рук с 2010 г. – Л.Г.Петерсон; изд. «Просвещение» (http://www.prosv.ru/umk/perspektiva), серия «Академический школьный учебник», начало выпуска – 2006 г.)). Предварительный просмотр вебинаров: «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения средствами завершённой предметной линии «Окружающий мир» серии учебников «Перспектива» – Новицкая Марина Юрьевна (http://my.webinar.ru/record/348262/, http://connect1.webinar.ru/play/prosv/7602-novitskaya); «Система учебников «Перспектива» как инструмент реализации ФГОС» – Анащенкова Светлана Всеволодовна (http://connect1.webinar.ru/play/prosv/1629-perspektiva)

21.11.15 - Развитие теоретического и эмпирического мышления младших школьников в процессе изучения дисциплин естественно-математического цикла (РО):

1. Специфика обучения «Окружающему миру» в системе Л.В.Занкова www.zankov.ru, zankov.com. программы «Окружающий мир. Мы и окружающий мир» (Дмитриева Нинель Яковлевна, Казаков Аркадий Николаевич), «Окружающий мир» (Ирина Павловна Товпинец).

2. «Окружающий мир» в системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова и методика его «открытия» (http://www.vita-press.ru/286.html, http://www.razumniki.ru/elkonin_davidov.html). Курс «Окружающий мир» Чудиновой Елены Васильевны, Букварёвой Елены Николаевны (изд. «ВИТА-ПРЕСС»).

05.12.15 - Технология организации и ведения современного урока «Окружающий мир» и ее реализация в авторских программах «Окружающий мир» (ВАРИАТИВНЫЕ):

1) Тарасов Л.В., Чибизова Г.В. «Окружающий мир» (модель «Экология и диалектика»);

2) Поглазова Ольга Тихоновна, Ворожейкина Наталия Ивановна, Шилин Виктор Дмитриевич «Окружающий мир» (1-4 класс, УМК «Гармония», науч. рук. - Н.Б.Истомина (http://www.umk-garmoniya.ru/); изд. «Ассоциация ХХI век»)

3) Ивченкова Галина Григорьевна, Потапов Игорь Владимирович, Саплина Елена Витальевна и др. «Окружающий мир» (УМК «Планета знаний», науч. рук. - И.А. Петрова; изд. «Астрель» - http://planetaznaniy.astrel.ru)

4) Саплина Елена Витальевна, Сивоглазов Владислав Иванович, Саплин Андрей Иванович «Окружающий мир» (УМК «РИТМ», изд. «Дрофа» - http://www.drofa.ru/for-users/teacher/ritm/)

5) Федотова Ольга Нестеровна, Трафимова Галина Владимировна, Трафимов Сергей Анатольевич, Царева Лора Александровна «Окружающий мир» (УМК «Перспективная начальная школа», науч. рук. - Р.Г.Чуракова (https://sites.google.com/site/irinabubukina/home/umk-perspektivnaa-nacalnaa-skola); изд. «Академкнига/Учебник» - http://www.akademkniga.ru/cgi-bin/page.cgi?node=10)

6) Цветова Лариса Михайловна (Мошнина Рауза Шамилевна) «Окружающий мир» (УМК «Школа знаний, доброты и здоровья», ИОЦ «Мнемозина»)

7) Гин Анатолий Александрович, Фаер Сергей Алексеевич, Андржеевская Ирина Юрьевна «Окружающий мир»(изд. «ВИТА-ПРЕСС», Лаборатория образовательных технологий (ЛОТ) «Образование для Новой Эры»)

8) Копп Елена Васильевна «Окружающий мир» (УМК «Открываю мир», изд. «Мнемозина» - http://www.mnemozina.ru/work/catalog/4188);

9) Самкова Виктория Анатольевна, Романова Надежда Ивановна «Окружающий мир» (УМК «Начальная инновационная школа», науч. рук. – С.А.Болотова; изд. «Русское слово» - http://www.russkoe-slovo.ru/new/metodics/175.html);

10) Е. П. Суворова, Е. А. Купирова, В. А. Преображенский «Окружающий мир. 1-4 классы» (УМК «Диалог», изд. «Дрофа»)

11) «Человек и окружающая среда» (Л.П.Симонова-Салеева),

12)«Природоведение и экология» (Е.Н.Дерим-Оглу, Н.А.Фролова),

13)«Экология» (А.Т.Зверев),

14)«Окружающий мир» (С.П.Баранов, Л.И.Бурова),

15)Зверева-Андреевская Е.Г., Монтазери О.Н. «Окружающий мир»;

16)«Основы естественнонаучных и сельскохозяйственных знаний» (Е.А.Постникова),

17)«Твоя Вселенная» (Е.П.Левитан);

Список литературы:

1. Бурова, Л.И. Система изучения природы детьми младшего школьного возраста / Л. И. Бурова. - М.: Прометей; Череповец: ЧГУ, 1997. - 161 с.

2. Виноградова, Н.Ф. Планируемые результаты освоения основной образовательной про­граммы начального общего образования и их оценка / Н.Ф.Виноградова // Начальное образование. – 2011. – № 2 (43). – С. 3–15.

3. Клепинина, З.А. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учебник / З.А. Клепинина,. - М.: Academia, 2013. – 336 с.

4. Козина, Е.Ф. Методика обучения предмету «Окружающий мир» в схемах и таблицах (полный курс): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ф.Козина. – М.: Экон-информ, 2013. – 228 с.

5. Козина, Е.Ф. Методика обучения предмету «Окружающий мир» в схемах и таблицах. - М.: МГПУ, 2014. - 100 с.

6. Миронов, А.В. Технологии изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе (Образовательные технологии овладения младшими школьниками основами естествознания и обществознания): учебное пособие / А.В. Миронов. – Ростов н/ Д.: Феникс, 2013. – 510 с.

7. Начальная школа. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008 – 264 с. (Современное образование).

8. Начальное общее образование, особенности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс]. – URL: mnemozina.ru (дата обращения: 15.03.2015).

9. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. - URL: http://old.mon.gov.ru/files/materials/7195/noo-prim.pdf (время доступа - 20.07.2010).

10. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е. С. Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – 203 с.

11. Примерная программа по окружающему миру / Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1 / ред. Л.П.Савельева. - М., 2011. – С. 136-193 (Стандарты второго поколения).

12. Результаты международного исследования TIMSS - URL: http://www.centeroko.ru, http://wwwtimssandpirls.bc.edu/data-release-2011 (время доступа - 20.03.2013).

13. Технология деятельностного метода обучения как средство формирования ключевых компетенций на уроках окружающего мира [Электронный ресурс]. – URL: http://www.pandia.ru/text/79/069/84909.php (дата обращения - 14.03.15 г.).

14. Учебно-методическое оснащение комплектов «Окружающий мир», «Математика», «Информатика».

15. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – URL: standart.edu.ru (дата обращения: 26.02.2015).

16. Чудинова, Е.В. Диагностика естественно-научной грамотности учеников начальной школы / Е.В.Чудинова, В.Е.Зайцева // Проблемы оценки учебных достижений в области естественно-научного образования: сб. материалов научно-практ. конф. / Департамент образования г. Москвы, МИОО; [ред. кол.: М.Ю.Демидова и др.]. – М., 2010. – С. 26–39.

19.12.15 - Раздел 4. Единая ПДО-технология организации занятий с дошкольниками и младшими школьниками как условие эффективности естественнонаучного образования.

Вопросы для обсуждения:

1. Многообразие технологий начального естественнонаучного образования (ЛИЧНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ!!!).

2. Суть технологии проблемно-диалогического обучения.

3. Специфика применения ПДО-технологии с учетом предметного и онтогенетического аспектов.

Список литературы:

1. Анализ методики проблемно-диалогического обучения в сравнении с традиционной системой обучения // Социальная сеть работников образования «Наша сеть» [Электронный ресурс]. - URL: nsportal.ru (дата обращения:10.03.2015).

2. Борисевич, А.Р. Методы проблемного обучения/ авт.-сост. А.Р.Борисевич, В.Н.Пунчик. – Минск: Красико-Принт, 2007. – 127 с.

3. Брызгалова, С.И. Проблемное обучение в начальной школе / С.И. Брызгалова. - Калининград: КУ, 1998. - 91 с.

4. Гусева, К. В. Реализация технологии проблемно-диалогического обучения в процессе освоения учащимися ОС «Школа 2100» (из опыта учителя начальной школы) / К.В.Гусева. – Тобольск: МАОУ СОШ №18, 2015. – 3 с. [Электронный ресурс]. - URL: http://tobschool18.ru/docs/realfgos.docx (дата обращения:24.02.2015).

5. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М.Матюшкин. - М.: Педагогика, 1972. -112 с.

6. Мельникова, Е.Л. Технология проблемного обучения / Е.Л. Мельникова // Школа 2100. Образовательная программа и пути ее реализации. Вып. 3. - М.: Баласс, 1999. – С.85-93.

7. Мельникова, Е.Л. Анализ уроков изучения нового материала / Е.Л. Мельникова // Школа 2100. - Вып.4. -М: Баласс, 2000. – С121-126..

8. Мельникова, Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: Пособие для учителя / Е.Л. Мельникова. - М.: АПКиПРО, 2002. – 168 с.

9. Мельникова, Е.Л. Технология проблемного диалога и пути ее освоения учителем / Е.Л. Мельникова // Актуальные проблемы развития системы повышения квалификации. Начальное и дошкольное образование: Сб. науч. тр. – М.: Баласс, 2003. – 184-199.

10. Мельникова, Е.Л. Проблемный диалог: вчера, сегодня, завтра / Е.Л. Мельникова // Начальная школа плюс До и После. – 2005. -№ 6. – С.33-34.

11. Мельникова, Е.Л. От теории мышления – к технологии обучения / Е.Л. Мельникова // Психология и школа. – 2008. -№1. – С.115-119.

12. Мельникова, Е.Н. Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, предметная специфика / Е.Л. Мельникова // Сб. программ / Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М: Баласс, 2008. – С.85-100.

13. Мельникова, Е.Л. Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения / Е.Л.Мельникова. - М., Баласс, 2008. - 55 с.

14. Мельникова, Е.Л. Что такое проблемный диалог / Е.Л. Мельникова // Начальная школа плюс До и После. – 2008. - №8. – С.3-8.

15. Мельникова, Е.Л. Типология и методические схемы проблемно-диалогических уроков в начальной, основной и старшей школе / Е.Л. Мельникова // Образовательная система "Школа 2100". Опыт решения проблемы непрерывности и преемственности образования: Сб. материалов. Вып.9. - М., Баласс, 2009. – С.164-283.

16. Мельникова, Е.Л. Я открываю знания. 3–4 кл.: пособие по технологии проблем. диалога в нач. шк. / Е.Л.Мельникова, И.В.Кузнецова. – М.: Баласс, 2011. – 79 с.

17. Миронов, А.В. Технологии изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе (Образовательные технологии овладения младшими школьниками основами естествознания и обществознания): учебное пособие / А.В. Миронов. – Ростов н/ Д.: Феникс, 2013. – 510 с.