Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1. Цель и задачи освоения дисциплины:
Цель: формирование у магистрантов системы практических знаний, прикладных умений в области готовности к проектированию и реализации технологий непрерывного естественнонаучного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Задачи:
- ознакомление с основными концепциями современного естествознания и раскрытие возможности использования данных знаний на занятиях по ознакомлению детей дошкольного, предшкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром;
- раскрыть технологические особенности естественнонаучной работы с дошкольниками и младшими школьниками по разным авторским программам для дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и учебного предмета «Окружающий мир» различных учебно-методических комплектов (УМК), дидактических систем;
- показать методику конструирования разнообразных занятий естественнонаучной направленности с целью соблюдения преемственности в формировании целостной научной картины мира (ЦНКМ) у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
2. Место дисциплины в структуре программы: учебный предмет входит в вариативную часть цикла Б.1 модуля «М.3. Естественно-математический» (шифр В.6) и изучается в рамках всех программ магистерской подготовки в 1-ом семестре I курса. ЕДИНЫЙ МОДУЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить:
1) обобщенную трудовую функцию: педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного и начального общего образования»;
2) трудовую функцию: «Общепедагогическая функция. Обучение»;
3) трудовое действие:
- разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;
4) общепрофессиональную компетенцию:
- готовность проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения (ПК-10).
Знать: основные подходы к реализации учебных программ естественнонаучного направления на дошкольной и начальной образовательной ступенях, в том числе предусматривающие использование системно-деятельностного подхода.
Уметь: организовывать различные виды урочной и внеурочной деятельности (учебно-поисковую, игровую, учебно-исследовательскую и т.д.) с учетом возрастных особенностей обучающихся, возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона.
Владеть навыками ( опытом деятельности): использования современных методов и технологий реализации программ пропедевтических курсов естественнонаучной направленности в организациях дошкольного и основного общего образования.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Программа подготовки | ||
1 ПОМ_МНО-О-Д | 1ПОМ_ЕСШ-О-Д | 1ПОМ_ИДНО-О-Д | ||
Аудиторная работа (всего), в том числе: | 96 / 2,7 | |||
Лекции | 48 / 1,3 | |||
Практические занятия (ПЗ) | 48 / 1,3 | |||
Самостоятельная работа (всего), в том числе: | 120 / 3,3 | |||
Подготовка к ПЗ | 18 / 0,5 | |||
Разработка конспектов занятий в технике ПДО | 30 / 0,83 | |||
Разработка презентаций | 24 / 0,7 | |||
Подготовка к игровому моделированию | 12 / 0,3 | |||
Реферирование публикаций, написание реферата (эссе) | 18 / 0,5 | |||
Выполнение индивидуальных творческих заданий | 18 / 0,5 | |||
Вид промежуточной аттестации / семестр | Зачет / 1 семестр | Зачет / 1 семестр | Зачет / 1 семестр | |
Общая трудоемкость | 216 / 6 | 72/2 | 72/2 | 72/2 |
Структура и содержание дисциплины
Дата публикования: 2015-09-18; Прочитано: 442 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!