Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Основы естественнонаучного образования дошкольников и младших школьников



1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель: формирование у магистрантов системы практических знаний, прикладных умений в области готовности к проектированию и реализации технологий непрерывного естественнонаучного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи:

- ознакомление с основными концепциями современного естествознания и раскрытие возможности использования данных знаний на занятиях по ознакомлению детей дошкольного, предшкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром;

- раскрыть технологические особенности естественнонаучной работы с дошкольниками и младшими школьниками по разным авторским программам для дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и учебного предмета «Окружающий мир» различных учебно-методических комплектов (УМК), дидактических систем;

- показать методику конструирования разнообразных занятий естественнонаучной направленности с целью соблюдения преемственности в формировании целостной научной картины мира (ЦНКМ) у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

2. Место дисциплины в структуре программы: учебный предмет входит в вариативную часть цикла Б.1 модуля «М.3. Естественно-математический» (шифр В.6) и изучается в рамках всех программ магистерской подготовки в 1-ом семестре I курса. ЕДИНЫЙ МОДУЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить:

1) обобщенную трудовую функцию: педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного и начального общего образования»;

2) трудовую функцию: «Общепедагогическая функция. Обучение»;

3) трудовое действие:

- разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;

4) общепрофессиональную компетенцию:

- готовность проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения (ПК-10).

Знать: основные подходы к реализации учебных программ естественнонаучного направления на дошкольной и начальной образовательной ступенях, в том числе предусматривающие использование системно-деятельностного подхода.

Уметь: организовывать различные виды урочной и внеурочной деятельности (учебно-поисковую, игровую, учебно-исследовательскую и т.д.) с учетом возрастных особенностей обучающихся, возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона.

Владеть навыками ( опытом деятельности): использования современных методов и технологий реализации программ пропедевтических курсов естественнонаучной направленности в организациях дошкольного и основного общего образования.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Всего часов / зачетных единиц Программа подготовки
1 ПОМ_МНО-О-Д 1ПОМ_ЕСШ-О-Д 1ПОМ_ИДНО-О-Д
Аудиторная работа (всего), в том числе:   96 / 2,7      
Лекции 48 / 1,3      
Практические занятия (ПЗ)   48 / 1,3      
Самостоятельная работа (всего), в том числе:     120 / 3,3            
Подготовка к ПЗ 18 / 0,5      
Разработка конспектов занятий в технике ПДО   30 / 0,83      
Разработка презентаций 24 / 0,7      
Подготовка к игровому моделированию   12 / 0,3      
Реферирование публикаций, написание реферата (эссе)     18 / 0,5            
Выполнение индивидуальных творческих заданий     18 / 0,5            
Вид промежуточной аттестации / семестр   Зачет / 1 семестр Зачет / 1 семестр Зачет / 1 семестр
Общая трудоемкость 216 / 6 72/2 72/2 72/2

Структура и содержание дисциплины





Дата публикования: 2015-09-18; Прочитано: 442 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.006 с)...