Розподіл балів за виконання окремих видів робіт

Оцінка роботи студента на практичному занятті оцінюється за такими критеріями:

«Відмінно» (5 балів):

- теоретичний матеріал теми засвоєний повністю, без винят­ків – відповіді на питання з теми розкрито чітко, предметно, а практичні завдання виконано самостійно (без постановки студентові додаткових конкретизуючих питань або допомоги викладача чи аудиторії);

- пояснення студента й наведені ним приклади є цілком обґрунтованими та містять посилання на фактичний матеріал або практику;

- при відповіді на питання або під час їх дискусійного обговорення студентом висловлено слушні думки й зауваження, які є оригінальними або відбивають його розширене бачення проблеми, що не обмежується лише предметом курсу;

- сформовані необхідні навички роботи із засвоєним матеріалом – студент вільно орієнтується у системі чинного законодавства, обґрунтовує свою точку зору з послідовним і доцільним посиланням на положення відповідної наукової та навчальної літератури з теми.

«Добре» (4 бали):

- теоретичний зміст теми загалом засвоєний, хоча є незначні винятки під час виконання практичних завдань, здійснення юридичного аналізу ситуації чи у відповідях на питання теми – наприклад, виконання студентом завдань є загалом правильними, але в їх обґрунтуванні й поясненні в нього виникають певні складнощі;

- навички роботи із засвоєним матеріалом сформовані, але в окремих випадках в студента виникають утруднення при актуалізації раніше набутих знань, тобто відповідь студента вимагає постановки йому додатково більш конкретизованих питань.

«Задовільно» (3 бали):

- теоретичний зміст теми засвоєний не повною мірою – поверхово або однобічно: є окремі винятки, помилки або недоліки, що виявляються під час виконання завдань практичного заняття;

- пояснення студента лише відтворюють положення теоретичного матеріалу, тобто подаються не обґрунтовано, без пояснень і прикладів, наведення яких може бути для студента складним чи викликати вагання, при цьому постановка йому додатково більш конкретизованих питань, навпаки, викликає в нього плутанину у відповідях;

- під час роботи із засвоєним матеріа­лом в студента виникають складнощі при актуалізації раніше набутих знань.

«Незадовільно» (0 балів):

- теоретичний зміст теми засвоєний частково або не засвоєний загалом – студент неправильно виконав практичні завдання або не дав правильної відповіді на більшість з поставлених йому питань;

- студент взагалі відмовляється відповідати на поставлені йому питання, мотивуючи це тим, що він не підготувався до заняття;

- навички роботи із засвоєним матеріалом не сформовані – студент не може обґрунтувати своєї відповіді чи навести приклади, а також не орієнтується у системі чинного законодавства, зокрема адміністративного, внаслідок чого у виконанні завдань припускається принципових або фактичних помилок (наприклад, застосовує невідповідну норму законодавства чи посилається на нормативні джерела, що втратили чинність, наводить неправильні назви законодавчих актів або державних органів, дає неправильні визначення понять та ін.).

На практичних заняттях можуть застосовуватися такі методи контролю знань, як вибіркове тестове опитування, заслуховування доповідей та рефератів, групове письмове виконання практичних завдань зі складання процесуальних документів, ситуаційні рольові ігри тощо.

Вибіркове тестове опитування проводиться у формі розв’язання тестових завдань. Письмовий тестовий контроль проводиться за такою схемою: студент одержує тестові завдання, для виконання яких надається час до 10-15 хвилин, залежно від складності тестів. Тести можуть містити одну або декілька правильних відповідей. Максимальна оцінка за виконання тестових завдань складає 5 балів, тобто дорівнює максимально можливій оцінці за роботу на семінарському чи практичному занятті.

Заслуховування реферативних доповідей передбачає усне оприлюднення доповідачем основних положень, сформульованих ним під час підготовки реферату. Воно має метою сформувати в студента здібності до наукового пошуку, а також публічних виступів перед аудиторією. Регламент виступів з реферативними доповідями під час заняття становить до 5-7 хвилин. Після прослуховування доповіді, з аудиторії вибірково призначаються два опоненти, які мають сформулювати та поставити доповідачеві питання стосовно змісту прослуханого реферату. До обговорення реферативних доповідей, виділення проблемних моментів та постановки питань можуть залучатися також інші студенти, активність яких також оцінюється при виставленні оцінки за роботу на семінарському чи практичному занятті.

Інтерактивні засоби діагностики знань студентів, студентів на семінарському занятті проводяться із застосуванням ТЗН (ЕОМ та засобів виведення на екран питань і завдань). Така форма контролю знань проводиться в ігровій формі: для опитування викладачем вибірково призначаються студенти (3 – 5 осіб), кожен з яких працюватиме за відповідною окремою категорією питань (10 – 15 питань), наприклад, «Скорочене провадження», «Судові рішення», «Адміністративний позов» тощо. Питання в інтерактивних тестах побудовано у вигляді «відкритого тесту», тобто таким чином, що кожне з них потребує лише однозначної та короткої відповіді, наприклад: «Який термін встановлено для подання апеляційної скарги?» – «Десять днів» тощо. Час, який відводиться для роботу з кожною категорією питань, обмежується 2 – 3 хвилинами, тому передбачає швидкої відповіді, що має навчити студента швидко орієнтуватися в системі знань і сприяти активізації мислення опитуваних. Під час проведення інтерактивних тестів решта студентів, не задіяних до опитування, має уважно слідкувати за наданням відповідей з метою обговорення тих помилок, які може бути допущено.

Оцінка самостійної роботи студента включає нарахування відповідної кількості балів за розв’язання завдань для самостійної підготовки. При цьому необхідною умовою для одержання студентом оцінки за самостійну роботу за підсумками модулю є виконання всіх завдань для самостійної роботи. Максимальна кількість балів, яку студент може отримати за виконання самостійної підготовки, не може перевищувати загалом 30 балів за весь курс навчальної дисципліни, відведених для цього виду контролю.

Завдання для самостійної роботи повинні виконуватися студентами до початку практичного заняття з відповідної теми для самостійної роботи і можуть бути використані під час виконання ними завдань і обґрунтування відповідей. Перевірка результатів самостійної роботи за кожним модулем проводиться викла­дачем протягом тижня після проведення останнього семінарського заняття з модулю, за окремим графіком перевірки самостійної ро­боти. Завдання має бути виконано в окремому зошиті та охайно оформлено, з виділенням назви модулю та його відповідних тем.

З урахуванням того, що завдання до самостійної роботи мають виконуватися за кожною темою, а навчальна дисципліна включає 4 теми, максимально можлива оцінка роботи студента у балах за одну окрему тему розраховується за такою формулою:

Кількість балів (за тему) = ----------------------------------- = (округлити)

кількість тем (4)

Самостійна робота студента за кожну окрему тему оцінюється за такими критеріями:

«Відмінно» (8 балів):

- самостійна робота ведеться студентом з дотриманням відповідних вимог, є охайно оформленою, а всі завдання до теми виконано без помилок, творчо і самостійно;

- відповіді на питання належним чином обґрунтовано (наведено приклади і пояснення з посиланням на фактичний матеріал тощо);

- студентом у повному обсязі продемонстровано необхідні навички роботи з літературою, нормативною базою й раніше засвоєним матеріалом – посилання на відповідні джерела подаються відповідно до контексту питання, а їх пояснення викладено слушно й послідовно;

- під час розв’язання поставлених завдань студент широко демонструє базові знання й уміння, зокрема щодо роботи зі схемами й таблицями, дає правильну юридичну оцінку в наведеній ситуації, правильно складає зразки юридичних документів тощо.

«Добре» (6 балів):

- більше двох третин, або 75% від загальної завдань для самостійної роботи з теми виконано правильно, хоча і з незначними неточностями, які не мають суттєвого впливу на загалом позитивну оцінку – наприклад, коли питання по суті розкрито правильно, але не повною мірою обґрунтовано, чи задачу (приклад) розв’язано правильно, але пояснення такої точки зору не є чітким і однозначним, або під час опрацювання нормативного джерела студент не вміє виділити головне й конспектує весь зміст тощо;

- є окремі недоліки в розкритті теоретичних питань – хоча зміст питання загалом розкрито, має місце однобічність, чи пояснення до питань викладено занадто стисло, поверхово, а зміст питання при цьому звужено;

- студентом продемонстровано необхідні вміння працювати з навчальною літературою, проте навички роботи з нормативними актами й раніше засвоєним матеріалом потребують удосконалення.

«Задовільно» (3 бали):

- більше третини від загальної кількості завдань для самостійної роботи з теми виконано, хоча у деяких містяться помил­ки чи неточності, або відповіді не обґрунтовано;

- у студента виникли складнощі при роботі з навчальною та науковою літературою, ним також не продемонстровано належних навичок роботи з нормативно-правовою базою, або виникли складнощі при вирішенні практичних завдань (наприклад, студент не володіє повною мірою навичками схематичного зображення тексту, або під час розв’язання задач не обґрунтовує юридичну оцінку наведеної ситуації чи правомірність застосування тієї чи іншої норми, або при складанні зразків юридичних документів припускається помилок, у тому числі граматичних тощо);

- є ознаки формального підходу студента до виконання завдань для самостійної підготовки – а саме, коли заради написання великого за обсягом конспекту, студентом відтворено матеріал, що тільки дублює лекцію, але не має відношення до змісту поставлених питань, а практичні завдання при цьому не виконано;

- є інші окремі недоліки, які не мають істотного значення для отримання загалом задовільної оцінки – наприклад, при оформленні самостійної роботи студентом робилися виправлення, закреслення, позначки й написи, що утруднюють сприйняття написаного; або наявність у самостійній роботі граматичних помилок, що також не сприяє високій оцінці роботи студента й ін.

«Незадовільно» (0 балів):

- самостійна підготовка не ведеться взагалі чи ведеться недбало, оформлена неохайно й неграмотно;

- завдання до теми не виконано взагалі, або виконано менше третини від загальної кількості завдань, відповіді не обґрунтовано, при цьому самостійна робота містить велику кількість принципових помилок, або має ознаки несамостійного виконання – списування (коли під час перевірки самостійної підготовки щонайменше у двох студентів буде виявлено однакові роботи).

Кількість отриманих студентом балів за виконання самостійних робіт за всіма темами курсу підсумовується, а у випадках, якщо студент набрав більше відведеної кількості балів (наприклад, виконав усі завдання на оцінку «відмінно» й отримав по 8 балів за кожну тему – 8*4=32), отриманий ним результат округляється до 30 балів.

Оцінка модульних контрольних робіт, що здійснюється у межах 40 балів, передбачає нарахування відповідної кількості балів за виконання завдань різного ступеня складності. Кожний із варіантів завдань для модульного контролю містить по три групи різних завдань: два теоретичних питання, 20 тестових завдань із варіантами відповідей і задача, при цьому кількість балів за їх виконання розподіляється таким чином: повна і правильна відповідь на теоретичні питання – 10 балів (по 5 балів за кожне питання), кожна правильна відповідь на питання тестових завдань – по 1 балу, правильне розв’язання задачі, що містить обґрунтовану відповідь на поставлене в ній питання (завдання) – 10 балів.

Крім наведених критеріїв оцінювання різноманітних видів роботи студента, за його активну участь у роботі на семінарських заняттях, в науковій роботі кафедри (підготовка наукових робіт, публікацій, участь у конференціях тощо)викладач має право надати додаткові бали – контроль участі (у межах 10 балів) поза передбаченою системою оцінки.

Формою підсумкового контролю вивчення навчальної дисципліни «Розгляд окремих категорій адміністративних спорів в Україні» для студентів є залік.

Залік – це оцінка за результатами змістових модулів (роботи на семінарських заняттях, самостійної роботи і модульної контрольної роботи), що зараховується у тому випадку, коли студент набрав суму балів, яка не менше встановленого мінімуму – 60 залікових балів.