Тема: Урок формування вмінь та навичок

Мета:

ПЛАН

1. Загальна характеристика уроку.

1. Актуалізація, її мета та методичні прийоми проведення.

2. Мотивація, її мета та методичні прийоми проведення.

3. Введення прийому та відпрацювання – психолого-педагогічна сутність етапів уроку та прийоми проведення.

4. Перевірка та оцінювання результатів роботи – психолого-педагогічна сутність етапу, прийоми проведення.

Основні поняття: Типологія уроків. Взаємозв’язок мети уроку і його типу. Взаємо обумовленість типу уроку і його макроструктури. Взаємо обумовленість макроструктури і мікроструктури уроку. Спільні та відмінні елементи макроструктур уроків різних типів. Види умінь та методичні прийоми їх формування.

Практичне завдання:

Розробіть поетапну систему завдань до уроку формування умінь:

а) застосовуючи карту як джерело знань;

б) застосовуючи ілюстрації підручника як джерело знань;

в) до роботи з хронологічною таблицею і лінією часу.

Завдання на осмислення:

1. Обґрунтуйте взаємозалежність типу уроку з його макроструктурою.

2. Поясніть взаємообумовленість макро - і мікроструктури уроку.

3. Порівняйте мету і структуру уроку засвоєння нових знань та уроку формування вмінь та навичок. Поясніть принципову різницю.

ЛІТЕРАТУРА:

a. Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г.О. Фрейман. - К. 2005 р.- с. 207-231.

b. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. К., 1976 р.

c. Онищук В.А. Урок в современной школе. М., 1986 р.

d. Форми і методи активізації навчальної діяльності старшокласників на уроках історії. // Історія України. - № 6. – 1999 р.

e. Розробки уроків з історії України для 6 класу…// Історія України. - № 15. – 1999 р.

f. Бабанов К. Способи фіксації навчального матеріалу на уроках історії. - // Історія в школах України. - № 4. – 1997 р.

g. Запорожець Н. Развитие умений и навыков учащихся в процессе обучения истории (4-8 кл.). М., 1978 р.

Семінарсько-практичне заняття № 4